浅析现代汉语三音节词界定问题

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。浅析现代汉语三音节词界定问题　　浅析现代汉语三音节词界定问题-汉语言文学毕业论文　　王欣欣+王宇枫　　摘要：双音节化是汉语词汇发展的主要趋势，但三音节词的数量也不少，并在汉语词汇系统中占重要地位。合理界定三音节词是认清三音节词面貌的重要前提。三音节词的界定在学界中一直没有统一的定论，对于三音节词与惯用语也没有明确的区分。文章试图解决三音节词的界定问题。　　关键词：现代汉语三音节词界定　　引言　

2、　汉语词汇形式的发展趋势，从总体来看，是从单音节词向双音节词发展的，并且产生了许多三音节词和多音节词。双音节化是汉语词汇发展的主要趋势，但三音节词的数量也不少，而且近年来也在大量出现，并在汉语词汇系统中占有重要地位。三音节词在现代汉语中大量存在且极具特色，是现代汉语词汇研究中值得探讨的课题。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行

3、教学。　　中国当代语言学研究中，由于许多理论是从西方语言学借鉴来的，在分析现代汉语时，总会有些地方不太合适。从理论上讲，词与短语是句法的两个层级，应该是易于区分的，但是在实际操作中却存在很多棘手的问题。汉语不同于英语这类表词文字，因此汉语词的判定问题一直是汉语词汇研究中的难题，三音节词属于词，对于它的划分和界定，学术界也一直存在争议。　　对三音节词的研究，有助于推动对现代汉语整个词汇系统的研究。本文通过对三音节词与惯用语的共性和个性的分析，可以为更大范围内的词和短语的区分提供一定的参考和支持。　　一、学界关于三音节

4、词的不同界定　　在汉语语言研究上，双音节词一直处于重要地位，对于三音节词的研究则长期处于较边缘的位置，从20世纪中期开始已经有一些学者零散地提及三音节词，但是对于明确给三音节词做界定的学者则相对较少。　　李赓钧对三音节词中的一部分——三语素合成词有所提及，他认为凡在结构上和意义上都已定型的三语素结构都可看为三语素合成词。但是，李赓钧并未将三音节词独立出来进行研究，也并没有探讨词和短语的区分问题。　　冯胜利根据当代韵律词法理论，将三音节词和短语的区别描述为在韵律上“只有[2+1]式超音步可以成词”“而[1+2]式要么

5、不能说，要么只能是短语”[1]。但是冯胜利并未把三音节词独立出来进行研究。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　彭钢认为应该从结构的紧密程度和意义的融合程度来区分三音节词和三音节惯用语：结构的紧密程度上，词紧密，短语不紧密；意义的融合程度上，惯用语需要引申，词不需要。但是这种区分方法在实际操作中存在许多问题，比如惯用语

6、“狐狸精”，它的结构也很紧密，但它属于短语。　　周荐认为应将形式和意义的标准结合起来探讨三字组合的词或语的归宿，其结论为：“与其因‘穿小鞋之类可以在其间锲入成分扩展开来而将其从众多的三字组合的词中独立出来称之为惯用语或成语，毋宁仍将其看作是词。”[2]周荐将形式和意义结合有很大的可取之处，但是也没有解决词和短语的区分问题。　　杨爱姣《近代汉语三音节词研究》作为当前三音节词研究的唯一一本独立著作，对近代汉语三音节词给出定义：三音节词是具有一定的语音形式和语义内容，具有独立的称谓功能和造句功能，在结构上具有完整性和定型

7、性的一种现成的或给定的三音节的语言单位。[3]但是对于三音节词和短语并未给予明确区分。　　刘中富在其论文《现代汉语三音节词的判定问题》中指出：“判定现代汉语三音节词要以实际使用的情况和人们的词感为依据，坚持语音、语义、语法、语用和语感综合考察，以语用和语感为主的定性标准。”[4]刘中富认为综合各方面因素界定三音节词是可取的，但是他并未给出三音节词的明确定义。　　二、三音节词的定义意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结

8、合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　综观前人学者的观点，可以看到对三音节词的界定无疑是困难的，正如划分汉语词类以语法功能为主，界定三音节词笔者也更倾向于以语法功能为主，其他角度为辅。我们认为，与其将问题复杂化，不如从其本质上做简单的界定，故依照黄廖本《现代汉语》中对词的界定“词是语言中最小的能够