高中化学《氨 铵盐》备课资料 大纲人教版

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1、高中化学《氨铵盐》备课资料大纲人教版1.关于喷泉实验也可用下图装置进行操作方法如下：（1）在圆底烧杯中加入约1mL浓氨水，然后旋转烧瓶，使氨水润湿烧杯内壁（2）加热，用带玻璃管的橡皮塞塞紧（3）在玻璃管上连一较长橡皮管，倒放在铁架台，并将胶管浸入水中（4）挤压胶管即可形成喷泉2.制取氨的其他方法的装置图二.氨雨1958年，有人在美国南部雨水中发现了高浓度的氨。另据《世界科学》杂志报道，近几年在美国和墨西哥的佐拉达牧区，人们连续收集到了氨雨。氨雨到底是怎样形成的呢？原来，铵是氮元素被植物积累在土壤中的主要形式之一。以铵态存在的氮，可以转化成氨气进

2、入大气，由于干旱地区土壤多呈碱性，加速了这一转化过程。据估计，全世界非农业土地每年逸失的氨高达4700万吨。进入空气中的氨会随风飘移，最后形成氨雨。对于某些地区来说，短时期的氨雨倒是好事，因为它既可以减轻酸雨的危害，又可以增加土地的肥力。但从全球来看，这也是一个令生态学家忧虑的问题。专家们呼吁，对草场要退耕还牧，适度放牧，人工植草，减少人类活动对草场的破坏，以降低酸雨的浓度和频度，减缓土地沙漠化进程。三.关于碳酸氢铵的一则新闻：碳酸氢铵由短效变长效从60年代以来，我国应用最多的化肥品种当属碳酸氢铵。然而，它自身存在着一些难以克服的缺点，例如，氮

3、素利用率低、肥效期短、易结硬块和易挥发等，给使用和贮存带来不便。再加上高浓度氮肥的发展和进口尿素的冲击，许多小氮肥厂产品滞销积压，纷纷停产转产，情况相当严峻。氮肥是以消耗大量能源来换取的。我国每年氮肥的总产量是2×109kg左右（折纯），而被作物吸收利用的量不足三分之一，这种能源的消费是巨大的，同时也造成了大气和水体的污染，严重阻碍着我国高效农业的可持续发展。我国氮肥利用率低的重要原因是我国生产的碳酸氢铵品种质量不高。为此，中国科学院沈阳应用生态研究所从国情出发，与有关技术部门合作，历经15年的时间，研究出碳酸氢铵的改进性品种长效碳酸氢铵。长效

4、碳酸氢铵对推动我国农业发展和生产碳酸氢铵的老厂技术改造具有重要的意义。目前，在全国已完成51家小氮肥厂的改产，预计生产长效碳酸氢铵1.2×109kg，1997年末全国长效碳酸氢铵累计推广面积已达1.332×1010m2。根据农业部规划，到2000年全国农业推广使用长效碳酸氢铵面积1.332×1011m2，如果每亩按均产10%（40kg）粮食计，可给国家增产粮食8×109kg，可给农业增加经济收入80亿元。综合能力训练1．从物质A（某正盐）的水溶液出发有下图所示的一系列变化。写出A、B、C、D、E、F的化学式：A_____,B_______,C_

5、_______,D_______,E______,F_______。答案：(NH4)2SO3(NH4)2SO4SO2NH3K2SO3K2SO42．常温常压下A和B两种气体组成的混合气体（A的相对分子质量大于B的相对分子质量），经分析混合气体中仅含有氮和氢两种元素，而且不论A和B以何种比例混合，氮和氢的质量比为7：1，则在混合气体事A________,B为________，其物质的量之比为_______,A占的体积分数为_______。答案：N2NH3[NH3中氮、氢质量比等于，Mr(A)>Mr(B)]1:420%3．喷泉是一种常见的自然现象，其

6、产生的原因是存在压强差。（1）下图甲为化学教学中所用的喷泉实验装置，在烧瓶中充满干燥气体，胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是（）A．HCl和H2OB.O2和H2OC．NH3和H2OD.CO2和NaOH溶液（2）某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了如下图乙所示的装置。甲乙①在图乙的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是（）A．Cu与稀HClB.NaHCO3与NaOHC．CaCO3和稀H2SO4D.NH4HCO3与稀HCl②在图乙锥形瓶外放一水槽，瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，

7、结果也产生了喷泉，水槽中加入的物质可以是（）A．浓H2SO4B.NaClC.KNO3D.CuSO4这种方法产生喷泉的原理是_________________________________。③比较图甲和图乙两套装置，从产生喷泉的原理来分析，图甲是________上部烧瓶内气体压强；图乙是_________下部锥形瓶内气体压强（均填增大或减小）。（3）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述_______（填图甲或图乙）装置的原理相似。答案：（1）B（2）①D②A浓H2SO4溶于水放热，温度升高，酒精加快挥发，锥形瓶内气压增大③减小增大（图乙）