斑驳树影下的读书人

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。斑驳树影下的读书人斑驳的树影下似乎坐着一个人，那人依稀拿着书本，正细心品味着书中带来的趣味。微风轻吹，树叶间突然普起了乐曲，榕树丝也随风在飘动，那婀娜的身姿难道不像善舞的少女在翩翩起舞？忽然，不甘寂寞的几片树叶脱离了大部队，独自在空中飞舞，似乎有意没意的，那几片调皮的树叶来到了那位读书人的脸上，似乎在说：“快来欣赏我曼妙的舞姿呀”。又似乎在提醒着那个斑驳树影下的读书人观赏这盛大的篇章。　　那位读书人微笑着拿下了脸上的树叶，轻轻地合上书本，

2、抬头观看这幽静的一幕。读书人虽神情愉悦，但眼中并没有太多的惊讶，反而一副习以为常，又理所当然的神色。不过也是，对于喜欢读书的他，在空余时间都喜欢来古榕广场看书的他，这情景也就不显得新鲜了，但奇怪的是，他百看不厌。　　白天，初升的太阳在放肆地展示着自己，阳光照耀在古榕树上，把树叶都渲染成金色，倘若传说中的三足金乌飞过，会不会误以为这是自己栖息的扶桑之树呢？虽说太阳的光芒很猛烈，但树影下的读书人却丝毫感觉不到闷热之气。在庞大的榕树保护下，读书人可以悠闲地坐在下面享受午睡后那安逸的读书时间，阳光透过树叶射在地面的点点光芒，远远看去就像一簇又一簇的满天星，煞是好看。意

3、大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　倘若在夏秋时分，这午后常常伴随着对流雨，雨下的古榕又是另一番景象，雨水顺着榕树丝缓缓滴落，茂密的榕树丝在雨水的增幅下，似乎变成了一条条水帘，远远看去，整个古榕广场便成了一副巨大的水帘，帘下的读书人身影变得虚幻，像那镜花水月，似乎一碰便碎。对流雨来得快，去到也快，伴随着小雨的过去，太阳慢慢再浮出了云层，再次发出属于它那独特的光芒。

4、这时，阳光与雨滴的结合便是那绚丽的彩虹，高悬于古榕之上。　　白天转眼即逝，夜幕降临。倘若说白天的古榕广场像一个朝气蓬勃的年轻人，那么夜幕下的古榕广场便是沧桑的老年人了。月光幽暗，百年榕树肩负悠久的历史，似乎有点沉重，岁月在它的身上带来的不止是树轮的增加，更多的是在它身上刻下了无法磨灭的疤痕，宛如身历百战的退役老兵。在月光温柔的抚摸下，榕树越发显得单薄，让人怜惜。　　月光幽深，透过树叶照射在幽暗深处那厚重的榕亭上，缝隙间形成的点点星光形成了一条星河，横跨在榕亭上。在这沧桑的历史气息下，榕亭上那浮雕的三位山长似乎从历史的长河上跃到了榕亭那星河里，给世人演绎了雷阳书

5、院的兴盛历程。那斑驳树影下的读书人似乎也受到这氛围的影响，不禁朗诵起：“强胡犯金阙，驻跸大江南。一帝双魂杳，孤臣百战酣...”，声音也似乎受到这浓厚的气息影响，而显得格外深沉，在这古榕广场上环绕着，久久不散...意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　十年树木，百年树人。承载着岭南师范学院历史的古榕树似乎也成为一个一个知识渊博的学者，用那无言的方式传授那斑驳树影下的

6、读书人独属于岭南师范的美。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。