幼儿园小班语言教案：孤独的小熊教案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园小班语言教案：孤独的小熊教案　　幼儿园小班语言教案：孤独的小熊教案　　活动目标：　　让幼儿体验微笑得好处和怎样结识新朋友。　　让幼儿自己表达对故事的理解　　活动准备：　　找朋友的音乐，小熊，小猪，河马，小熊妈妈的头饰。孤独的小熊的幻灯片，积木。　　活动过程：　　一导入语：　　教师：今天老师给你们讲一个怎样找朋友的故事，好不好。　　幼儿：好　　教师：那我问一问小朋友，你们都

2、是如何找朋友的。　　提问幼儿回答　　教师：小朋友们说的都对，那我们来听一听今天老师给你们讲的故事中的小熊它是如何给自己找朋友的吧！　　二.熟悉作品　　1.一边观看幻灯片一边给小朋友讲故事　　2.提问：当讲到小熊孤零零的没有人给他玩，他去找小猪，这时小朋友猜猜小猪怎么做了？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

3、。　　3提问：当讲到小熊又去找小猴，小猴怎么做了？　　4.提问：小熊长的那么漂亮，小朋友们说说他为什么没有朋友呢？幼儿举手回答完，教师说：下面让我们一同听听河马是怎样说的，好不好？　　5.提问：故事讲完后教师问小朋友：小熊是否找到了自己的朋友？这样的小熊你们是否愿意和他成为好朋友？　　三．讨论　　这个故事讲了什么啊？我们应该怎样去交朋友呢？　　四．体验作品　　1.分配角色　　幼儿a饰小熊　　幼儿b饰小猪幼儿c饰小猴幼儿d饰河马　　幼儿e饰小熊妈妈　　2.让挑到的小朋友熟悉自己的台词　　3演一演　　情

4、景一：幼儿a与幼儿e的对话　　幼儿a脖子上系着红领结，板着脸，不微笑，自认为是世界上最漂亮的人，站在小朋友的面前　　幼儿e:宝贝，你为什么不笑笑呢？　　幼儿a：我是世界上最漂亮的人凭什么要我对别人笑？应该是别人对我笑。　　这时幼儿e叹了一口气无奈的摇着头走开了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　情景

5、二：小熊去找小猪，小猴，河马　　幼儿b自己一个人站在小朋友的面前跳着圈圈舞，这时幼儿a板着脸面无表情。幼儿b吓得跑下台。小熊非常疑惑摸摸头继续向前走。看到，幼儿c正坐在地上玩积木。这时，幼儿a走到幼儿c面前依旧面无情。幼儿c吓得拿着自己得积木跑走了。这时的幼儿a更加的疑惑叻。不着该怎么办。于是向前走，来到大河马家。　　幼儿a哭丧着脸十分委屈的对大河马说：我长得这么漂亮，为什么没有人喜欢我呢？见到我为什么都躲开呢?　　幼儿d笑着；只要你微笑这面对大家，别人就会微笑面对你。　　在小熊得努力下小熊学会了笑

6、。　　情景三　　小熊笑着面对小猪、小猴，并和他们成为好朋友。小熊、小猪、小猴、熊妈妈、河马、手拉手，在跳圆圈舞。最后老师说：小朋友们表演得好不好。　　幼儿：好。　　老师:那我们给他们鼓鼓掌，幼儿们拍拍手。　　延伸活动　　小朋友们都以知道如何找朋友了吧。　　1现在我们给这音乐每个小朋友在班上找一找自己得好朋友；意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投

7、影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　2等到爸爸妈妈带你们去外面玩得是候，看到不认识得小朋友，如果想和他成为好朋友，我们都用以上得方法好不好。　　幼儿；好。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。