教案：综合活动《我学小动物》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。教案：综合活动《我学小动物》　　教案：综合活动《我学小动物》　　年龄段：小班　　设置领域：语言科学艺术　　活动目标：　　1、情感目标：体验模仿小动物的乐趣，培养幼儿热爱小动物的情感。　　2、能力目标：能够表演出几种典型动物的叫声和动作。培养幼儿观察力和模仿力。　　3、知识目标：培养幼儿大胆地用自然音说话，理解词汇：轻、响、快、慢。　　活动准备：　　1、经验准备：课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。　　2、物质准备：故事《唱歌

2、比赛》课件；小动物声音课件；小动物头饰　　3、空间准备：幼儿分组呈半圆形分布坐。　　活动过程：　　一、听辨声音，激发兴趣。　　播放声音课件，让幼儿倾听辨别。　　*嘘，小朋友仔细听一听，有什么声音？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　提问：　　*你都听到了谁的声音？引导幼儿边做动作边唱歌。　　二、导入故事　　利用课件欣赏故事　　提问：　　*今天这些小动物要来个唱歌比赛，到底谁能得

3、冠军？为什么？　　*你喜欢哪个小动物并模仿。　　再次边欣赏故事边提问？　　提问：　　*小鸡唱得怎么样？它是怎样轻轻唱歌的？让我们一起学小鸡的动作来唱唱歌幼儿模仿小鸡的叫声。　　*“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱？小白兔说鸭子唱得怎么样？幼儿大声模仿鸭子的叫声。　　*“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱？小白兔说小狗唱得怎么样？幼儿大声模仿小狗的叫声。　　*“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱？小白兔说小羊唱得怎么样？幼儿慢声模仿小羊的叫声。　　*最后轮到谁？　　*“喵喵喵”，小白兔说小猫唱得怎么样？谁得第一名？幼儿用最好听的声音模仿小猫唱歌。　　三、表演故事，复习巩固意大利医生雷地证明腐肉不能生

4、蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　幼儿分组戴上小动物的头饰进行唱歌比赛，老师作评判员。　　四、总结评价，适时教育　　对每个幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现，并且教育幼儿懂得：说话、唱歌声音不大也不小、不快也不慢才是最好听的声音。　　活动　　活动延伸　　1、语言作业　　2、实行家园互动，请家长带领幼儿到大自然中进一步探索采集其他动物的叫声。丰富孩子的声音信息。　　3、学习韵律活动：我爱我的小动物

5、并进行创编。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。