手工教案范例：diy生活纸艺——手提袋

《手工教案范例：diy生活纸艺——手提袋 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。手工教案范例：DIY生活纸艺——手提袋　　教材分析：　　在幼师美术的范围里，增加一些实用手工，教学生热爱生活、热爱手工和创造生活的实用物品，例如旧衣改造，中国结艺，拼贴画等。手做手提袋简单实用，容易学习和发挥学生的创造性。　　任何一张普通的纸都好似人一般有它特定的脾气，它可以是柔和的，坚韧的，朴素的，也可以是华丽的，绚烂的，张扬的。任何一张普通的纸都可以成为精彩创意的材料，在各种奇思妙想的催化下，它可以代替金属的刚强，塑料的稳定，玻璃的平滑，散发出它自身的

2、魅力，承载一切美好的情感信息。　　纸张是我们生活中最常见的材料，通过我们的双手能让它更生动的体现各种功能。比如相框、果盘、首饰架、储物盒、文稿夹等一系列物品都能由纸来塑形。纸艺虽然朴实无华，但能给我们带来更多的创意和联想，这古老而又现代的文明产物，正是从平凡到超凡的最佳体现。　　手工需要我和我们的学生静心凝神，为自己的生活创造新的品味，摒弃外界的喧嚣，尝试进入纸张的世界，它无疑是一种新的生活态度。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择

3、学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　　　学生分析：　　幼师的学生动手能力比较强，都喜欢立体的造形，自己动手做的手提袋不再只履行收纳功能了，同时可以展现自我，释放个性。装扮它，同样是装扮自己。手提袋的制作和礼物的包装方法一样，会做一种，也就会了其他尺寸和方法的制作。　　　　教学设计思路：　　1.欣赏手工纸艺的优秀作品，激发学生的学习兴趣。　　2.提高学生的创造能力，鼓励学生。　　3.拓展学生的视野，感受创作的快乐。　　　　教学目的　　教会学生用纸来制作一个个性的手提袋。　　　　教学重点　　手提袋造型的设计。　　　　教学难点　　制作过程中的折叠方法。　　意大利医生

4、雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教法　　演示法欣赏法讲解法师生互动讨论按步骤共同完成　　　　学法　　主要采用分组式练习，提高学生的团队精神和互相协作的能力，调动学生的积极性　　　　教具准备　　课件教案各种纸剪刀尺子美工刀丝带等配件　　　　教学过程　　点评上节课的作业。提问什么是四方连续，非反复式面状纹样包括哪几个种类。以范画为例提问学生属于哪个种类。　　开始新课，讲解纸艺的发展，欣赏纸

5、艺作品图片，展示成品手提袋。　　　　板书DIY生活纸艺——手提袋　　一、　　图纸绘制　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。在卡纸上画一个长46cm、宽15cm的长方形，画一条虚线平分该长方形，再从该虚线分别向左右各量3cm画虚线，将长方形分成4份，并在其左右两侧开四个两两对应的圆孔。　　如图所示尺寸画上其余部分，留出适当的尺寸为粘贴面。　　　　二、　　制作步骤　　　　将图纸剪下

6、后按虚线折叠，并粘贴牢固。　　镂空图纸上的小孔，或用打孔机打。将丝带穿过小孔，做手提袋的提手。　　用适量的包装纸装饰手提袋。　　或用颜料画上个性的图案。　　　　小提示：　　　　在装饰手提袋的时候正反两面要有所区别，比如面积大小的对比，形状的对比，图案的对比等，但风格上应该保持一致。　　　　两面打孔的位置要尽量保持一致　　　　拓展练习　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。尝试为礼物做

7、包装盒，尝试把手提袋做成其他个性的形状，同时也可以用其他材料来尝试手提袋的制作，为缤纷的季节曾添漂亮的颜色。　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。