手工纸艺兴趣教案.doc

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1、折纸小船目的要求1、引导学生制作各种各样的船，在活动中为学生提供各种各样的纸，还有各种各样的作画材料，启发学生在做完各种各样的小船后，再运用剪贴、绘画等组合方法来进行，让大部分能力较强的学生有创作的空间。2、在折一折、做一做、玩一玩中，训练学生手、　　眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。　课时安排：2活动过程：　一、认识各种各样的船。1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船，让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。2、让学生说说小船的特

2、征，还有用处。3、激发学生对制作小船的兴趣。4、先让学生用纸折最简单的小船。5、评价。　二、折纸小船。1、先出示各种小船，引起学生的兴趣。2、出示折纸示意图，让学生看折，学习用对折、三角折等方法折成小船。3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。4、评价。三、折纸美丽的船1、出示各种各样的小船，引起学生对制作小船的兴趣，运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。3、评价作品四、玩小船。1、先让通过折一折，折出各种各样的小船，然后让学生把小船放在水中玩一

3、玩，训练学生手眼脑协调并用的能力。2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了？4、评价。折千纸鹤教学目的：1、认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；2、掌握千纸鹤（折纸）的制作方法，了解千纸鹤的美好寓意；3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母；4、培养孩子对生活、世界的热爱，鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点：千纸鹤（折纸）的制作方法。教学难点：了解纸艺的象征寓意。课时安排：2一、导入。1、看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤）你知道它有什么样的美好寓意吗？（生谈）师：是

4、啊，“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说：把愿望折进纸鹤里，折够一千只，你的愿望就能实现；把祝福折进纸鹤里，折够一千只，你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感！2、同学们请看图片（出示地震灾区玉树受灾图）师述：2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震，全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情，举国上下各界人事纷纷伸出援助之手，同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福？好！这节课我们就来学习折千纸鹤，把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里，

5、好不好？（板书课题）二、活动体验——学折千纸鹤。1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分：折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤（一边出示实物，展示在黑板上）。2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏，好不好？记住！你们每个小组是一个团队，必须全部通过，才算过关，所以，我们要互相学习，互相帮助，团结协作！有没有信心？（一）、第一关：折双正方形。（课件出示）1、自学尝试(1)对边折。(2)一角向前折，一角向后折。(3)从中间向外拉，两角向里压折。（4）完成。（师：折完的同学把双正方形举起来，老师就知道你闯关成功。

6、）（二）、第二关：我们一起折。（课件出示）（师：这一关难度比较大，认真学呀，过关有奖品的！1、教师带领一步一步折。（语速要慢，动作要慢，反复让学生看。）（1）、双正方形（2）、花瓣形（3）、双菱形。（师：现在小组里的成员要体现互帮互助的精神，完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。）2、恭喜大家集体闯过第二关，想不想知道奖品是什么？好！组长打开神秘盒子，看看是什么？师：老师送给每人一只千纸鹤，祝福大家能够健康快乐的成长！同学们，你们收到老师的祝福了吗？生：谢谢老师。（三）、第三关：比对探究。（课

7、件出示）1、师：现在我们一手拿着双菱形，一手拿着千纸鹤来比对一下：双菱形到底是怎样变成千纸鹤的？现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤，学一学，看能不能自己研究出来，折好千纸鹤。（完成后，向下弯折翅膀，整理好外型。）折好的同学帮帮没完成的同学。2、小组内欣赏作品：牵动千纸鹤的尾巴，让它飞一飞。（过渡：祝贺大家最终集体闯关成功！礼物是：一组美丽的图片。同学们欣赏。）三、美图欣赏。（一边播放图片，一边介绍。）1、师：人们赋予了千纸鹤生命的气息，摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前，点燃绚丽的舞台；挂在枝头、树梢，甚至挂

8、满整个城墙；做成窗帘、串成彩虹，摆出各种造型；人们还在千纸鹤的身上写满了祝福，装进漂亮的瓶子里，装进美丽的盒子里。四、拓展作业：1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤，把我们的祝福写在翅膀上，然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来，让纸鹤将我们的祝福传达！2、学生折纸鹤并串联。（放音乐）3、将各小组作品粘贴到黑板上。4、全班高呼：祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园！五、课堂总结：同学们，这节课同学们表现不错。我相信，只要你