中学“通识培训”模块一至四答案

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1、2013吉林省“通识培训”模块一选择题答案1.以下选项中不属于“学生为本”理念的是（  ）a.基于学生的认识基础和能力展开教学b.尊重和调动学生的兴趣c.让学生自学，教师不加干预d.给学生展示的时间和平台2《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中指明了我国教育发展的目标，具体是（ ）。a.全面提高国民素质，巩固提高九年义务教育水平，普及高中阶段教育b.把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程c.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列d.坚持以人为本，推进素质教育3教育教学研究是终身学习的一种

2、有效方法，关于研究的说法不合理的是（ ）a.教学研究使教师成为研究者b.教学研究是突破专业发展瓶颈的有效手段c.教学研究可以优化和提升教学经验d.新任教师应先打基础，暂不适合做研究4《中学教师专业标准》的基本理念中，为何认为师德为先？（  ）a.师德比其它几方面内容更重要b.中国传统要求将道德问题列在首位c.师德是教师职业最显著的要求，同时对专业的认同和热情决定了专业发展的水平d.师德问题解决了，教师的理念和能力自然会提升5终身学习理念要求教师（  ）a.通过学习获得更高的职称b.不断研究教学和学生心理c.抛弃旧框架和经验，学习新理

3、念d.不断提升学历水平6中学教育中，我们应当注意培养学生的多种技能和能力，以下选项不合理的是（ ）。a.生活技能b.职业技能c.社会意识d.学科学习基本技能7《中学教师专业标准》的基本理念中，学生为本是指包含哪些方面（  ）①尊重中学生权益；②以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；③遵循中学生身心发展特点和教育教学规律；④提供适合的教育，促进中学生学习、成长，全面而有个性的发展；⑤根据学生的意愿和要求改变教学a.①②③④⑤b.①③④⑤c.①②③⑤d.①②③④8《中学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念：师德为先，学

4、生为本，（ ），终身学习。a.能力为重b.过程为重c.学业为重d.发展为重9我国教育发展正在发生（ ）转变。a.由注重数量到全面普及b.由注重数量到注重质量c.由注重基础到注重质量d.由注重基础到全面普及10专业化的核心特质之一是（ ），即把服务对象和社会利益放在首位。a.专业精神b.职业奉献c.职业操守d.专业贡献11以下属于中学阶段学生的特点的是（ ）①自觉性较差；②自尊心较强；③独立倾向明显；④社会情感日益丰富；⑤人格健全。a.①②③④b.①②⑤c.①②③⑤d.①③④⑤12课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应

5、当记录教学的成功经验，教学的失败原因以及（ ）。a.学生的知识掌握情况b.学生的学习困难c.学生在课堂上精彩片段d.学生的活动情况13中学教师能够遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，体现了（　）理念。a.学生为本b.终身学习c.能力为重d.师德为先14《中学教师专业标准》颁布的价值和意义，认识不正确的是（ ）。a.有效地指导教师的教学活动b.明确了教师的专业素质要求c.是教师考核的唯一依据d.为教师的终身发展提供了依据15研究中学生,遵循中学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了(  )理念.a.终身学习b.能

6、力为重c.师德为先d.学生为本16《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做（  ）的典范。a.师德为先b.学生为本c.终身学习d.能力为重17“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容，那么，中学教育质量的评价应当以（ ）为主体。a.学生学习成绩b.行政部门评定c.学生全面发展d.家长满意度18教师不仅需要具有扎实的学科专业知识，更需要有将学科专业知识传授给学生的（　）。a.精神b.信念c.能力d.意愿19《国家中

7、长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，提升教育质量，关键在于（ ）。a.教育经费投入b.更换领导c.教师队伍建设d.优质生源20社会主义核心价值观提出了以（ ）的时代精神。a.中国特色社会主义建设为核心b.爱国主义为核心c.经济建设为核心d.改革创新为核心21《中学教师专业标准（试行）》是（　）颁布的。a.1995年2月b.2010年7月c.2012年2月d.2000年7月22下面哪些行为不能体现中学教师的终身学习（ ）。a.耐心与学生相处b.外出学习，了解先进的经验和做法c.研究自身和他人的教学d.加强理论知识

8、的学习23《中学教师专业标准》基本理念中师德为先，具体内涵包含哪些方面（  ）①履行教师职业道德规范；②热爱中学教育事业；③具有职业理想；④关爱中学生，尊重中学生人格；⑤以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。a.①②③⑤b.①②③④⑤c