小人，感谢人生路上有你！

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小人，感谢人生路上有你！　　人在一生的每个生活阶段，都不可避免的会遇到正直、善良的君子或猥琐、卑劣的小人。君子会给人以同情和支持，而小人则会处处与你作对。他们有的无端欺人太甚，他们怀着强烈的嫉妒心理，惟恐别人在各方面超过自己，他们时时刻刻象苍蝇一样盘旋在你的周围，挥之不去，驱之不散。对于设置障碍的小人，仇恨是理所当然的。然而，小人的作梗，却又能从反面激发人的上进心。也能起到激励

2、人奋发向上的作用。　　曾经看过这样一个故事，以前一家兄弟五人，经常欺压另一家邻居，夫妻二人先后含愤而死，剩下一个孩子他们也不放过，砍了人家的树还霸占了人家的宅子，逼得孩子不得不离开该村，投奔亲属生活。孩子发奋读书，最后终于以优异的成绩考取北京某高校，毕业后分配到中央某部工作。他们恐怕孩子回家报仇，不得不带着礼品到北京谢罪，乞求原谅。孩子却说：“我应当感谢你们，当年如果不是你们那样对待我，我哪会有今天”。他们感到无地自容，悻悻返回。所以，对待小人最好的办法，就是活出自己优秀的风采！意大利医生雷地证明腐

3、肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　话又说回来，何必与小人计较呢？他们有可能会左右一时，但绝不可能左右我们一世。我们应该感谢那些在人生漫漫长路中不断出现的小人。感谢他们，让我们更清楚地认识到自己的劣势所在，从而能够更准确的完善自己；感谢他们使我们更加自信，让我们知道自己有比别人更优秀的地方——一个一无是处的人，是绝不可能

4、招来小人的猜忌的。　　其实这个世上最难战胜的不是小人，而是我们自己。如果被小人中伤了，也许是因为自己有可以授小人以柄的不足之处。何必在小人身上浪费时间和精力呢？只有不断的完善自我才是最终胜出的根本。　　小人可以无中生有，污人清白，毁其声誉。但是，小人每陷害一次，你就会痛苦一次，每痛苦一次，你的心胸就会开阔一分，意志就会顽强一分。受小人陷害多了，你会磨炼得心胸如大海，意志如磐石，承受痛苦的能力大大增强，最后达到心静如禅、物我两忘的境界。有了这样的境界，人生还何愁不快乐呢？　　“小人”最常用的手段有偷听

5、、诬陷、招摇、欺诈、离间、出尔反尔、背信弃义……用一个谎言去解释另一个谎言，用一种卑劣去掩饰另一个卑劣。因为这种“小人”我们的能力不断地提高。“小人”有多龌龊，在与之斗智斗勇的过程中我们就会变得多优秀，“小人”会激发我们深藏起来的所有能量，让我们的日子变得异彩纷呈。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　

6、事业离不开君子，而生活中不能没有小人，是小人使君子生活得更“充实”。没有小人搬弄是非，生活就不会酸甜苦辣阴晴圆缺；没有小人的掺和，原本平淡无奇的生活就不会显得神秘而富有“色彩”。如果没有小人，生活能充满七彩阳光吗？小人使尽阴险毒辣手段匿名诬告，才“衬托”出你正人君子的光明磊落，两袖清风……　　凡是光明磊落的人一定比小人活得快乐。小人们无时无刻不在设计着圈套，套了别人也被别人所套；小人们无时无刻不在痉痉颤颤的防着别人也被别人所防，实在是活得太累了。这样的结果是，光明磊落的人在快乐中赢得了阳光和真情，并

7、把这种快乐向周围播撒；而小人却因为疲命于对他人过多的关注和忌恨，只能孤寂的在原地踏步。即便偶有表面容光的小人，他的内心也不可能享受到这人间真正的快乐，当然这一点也许只有他撒手人世时，方能悟得，终以一滴泪留下无尽的遗憾。　　感谢那些与我们缠斗一生的“小人”吧。“小人”多多，证明我们有太多的值得别人羡慕妒恨的资本，只要我们谨守正道，不为物役，谦和忍让，胸怀宽广，“小人”的种种伎俩也便不攻自破，倒成了我们成长过程中难得的垫脚石。　　所以你要感谢那些擅长落井下石的小人，因为他们的石头非但没有砸伤你，反倒变做

8、你爬出井口，不再坐井观天的基石。他们也是你生命中的贵人，因为他们，你平淡的人生才有了另一种高度。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　因此我们要学会感恩。感谢帮助我们的人，因为他们给了我们援助之手；感谢辱骂我们的人，因为他们让我们懂得在逆境中怎样坚强的活着；感谢打击我们的