幼儿文学儿歌教案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿文学儿歌教案　　儿歌特点　　　　教学目标：儿歌的特点　　教学重点：儿歌的音乐性　　教学难点：儿歌的音乐性　　教学方法：讲授法　　教学课时：2课时　　教学过程　　　　第一课时　　　　本节教学内容要点　　儿歌的特点。　　教学过程　　一、　　导入　　儿歌有哪些功能？　　找学生回答　　儿歌作为幼儿文学最重要的体裁之一，流传了数千年之久仍不衰竭，那么它到底有些什么特点呢？意大利医生雷地证明

2、腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　二、新授　　1、学生先选读5-10首儿歌选读中的作品，思考儿歌的特点。　　2、师生一起探讨儿歌的特点　　儿歌的特点　　音韵和谐，节奏鲜明。　　……音韵的和谐，主要是指1、押韵　　2、词句的回环复沓　　3、模拟声响　　吟诵，感受其音韵　　押什么韵，让学生回答，老师明确。　　吟诵78页的《沙沙

3、响》　　分析所押的韵，所运用的方法。　　节奏鲜明:主要指1、句式的整饬　　2、句式的变化　　3、句子字数的变化　　由此形成的音乐感。　　如:《蚕姑娘》　　学生齐读，感受其整齐美。　　《我给小鸡起名字》　　学生齐读，感受其交错美。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　有些儿歌还采用叠词叠韵，……全歌押“iao”

4、韵，使用摹声词及叠词叠韵，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。　　三、　　课堂小结　　以吟诵儿歌作结。　　四、　　布置作业　　熟背儿歌的特点。　　　　　　　　　　第二课时　　　　本节教学内容要点　　儿歌的特点。　　教学过程　　一、提问导入意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学

5、。　　儿歌的第一个功能是什么？　　找学生回答。　　那么，儿歌的另外两个功能如何理解呢？　　二、新授　　通俗易懂，篇幅短小，。　　再如《两只小象》　　学生读儿歌　　趣味性、娱乐性强　　可让学生配合打节拍　　三、　　课堂小结：　　儿歌同玩具游戏一样，是幼儿天然的朋友，这个天然的朋友对幼儿来说是有趣的，好玩的，他们才乐于听、喜欢念。　　四、　　布置作业　　熟背儿歌特点　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。