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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学识字和写字教学的策略教案 小学识字和写字教学的策略教案 舞钢市教师进修学校 黄亚丽 教学目标: 1、掌握小学识字教学的策略。 2、掌握小学写字教学的策略。 3、灵活、恰当地根据教材特点、确定教学思路。 4、能够运用新课改精神,进行识字和写字教学。 教学重点: 1、掌握小学识字教学的策略。 2、掌握小学写字教学的策略。 教学难点: 1、运用新课改精神进行识字和写字教学。 教学时数: 一课时、 教学方法: 讨论、研讨 教学过程
2、:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 一导语:我们祖国的璀灿文化,是靠文字传承,学生只有学会认字,写字,才有可能学好语文,那么怎么让学生更早、更快、更积极主动地去学习汉字,书写汉字呢?我们本节来讨论这个问题。 二:交流讨论:同学们常用的教学策略 同志们,我们都是教学一线的教师,你们在教学过程中都采用什么样的方式、方法来解决学生识字、写字的问题呢? 1、同学们讨论。 2、找同学总
3、结。 3、老师总结。 同志们的许多方法,像利用形声字、儿歌、谜语等方法都是生动形象的好方法,今后应该继续运用,但你们说写字只能靠一遍遍的写,这就和新课改精神不太符了,那好,请大家翻开课本的第83页,看看识字和写字教学的策略都有哪些?请同志们要特别注意思考与讨论的问题。 三、自学研讨 、自读课本内容。 、提问学生回答,老师用课件显示。 ①《标准》中识字教学的目标和建议,是什么? 总目标:“认识3500个左右常用汉字,能工整,正确地书写汉字,并有一定速度。”意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节
4、教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 教学建议:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方式,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.” ②我们在识字教学中需注意的问题是什么? 1.根据“认识”和“学会”两种要求,采取相应的教学思路。 2.根据教材特点确定教学内容和教学思路。 3.灵活运用多种识字方法识字。 a、借助拼音识字。 b、利用图画或直观教具识字。 c、在语言环境中识字。 d、在活动和游戏中识字。 e、结合
5、生活经验识字。 4.重视培养学生的独立识字能力。 5.通过多种途径,采取多种方式巩固识字。 6.对识字量的要求具有弹性和灵活性。 a、提倡:“下要保底上不封顶。” b、课内识字不足可用课外识字补。 c、识字教材顺序可以调整。 d、对回生的字允许学生在今后的读写实践中逐步巩固。 ③小学写字教学的策略都有什么? 准确把握写字教学的目标、要求。 注意学生的个别差异。 不要把写字仅仅当成一项作业。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法
6、也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 全面落实“学会”的要求。 重视引导学生观察汉字,发现字型的规律。 尽量在语言环境中练习写字;注意在实际应用中练习写字。 加强集体示范指导和个别化示范指导,重视写字展示、交流和相互欣赏。 重视写字姿势和习惯的养成。 科学安排写字时间和写字遍数。 四、研讨探究 课件展示三个小学识字和写字教学的案例。 同学们讨论:以上三个案例应用那些教学策略?它们的优点在何处? 提问同学总结。 五、课堂练习 从新课程实验教材中,选择一节识字课分析教材,说说你的思路。 学生思考、讨论。 提问同学简单说说自己的思路。 六
7、、布置作业 领会今天学习的新课改精神,选择一节识字课,设计你的教学方案。 文章来源:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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