小班健康活动：舞动的彩虹教学设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小班健康活动：舞动的彩虹教学设计范例　　设计意图：　　在日常生活中，发现小班幼儿活动上肢的运动项目不多，上肢的控制能力欠佳。户外活动时看着大班的哥哥姐姐兴高采烈地玩弄漂亮的彩虹伞，小班的孩子们总是流连忘返，舍不得离开，看着孩子们向往的表情，我就把彩虹伞拿来请他们玩，可是问题却出现了：一个人拉不动；一起玩时却只会很兴奋的东拉西扯……　　由此，我们分析认为：小班幼儿对体育活动已经产生了较浓厚的兴趣，他们动作的灵敏性与协调性正有待进一步锻炼和发展。但在平时的体育活

2、动中设计幼儿走、跑、跳等动作的游戏大多锻炼的是下肢力量，上肢锻炼的较少；活动中幼儿个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器械的较少。同时小班幼儿的群体合作意识培养有一定的难度。但是彩虹伞的活动能轻易解决这一问题，通过活动可以发展幼儿的上肢力量及控制能力，提高幼儿动作的协调性，同时让幼儿体会合作的快乐，充分体验群体合作成功的喜悦。因此我们根据孩子的年龄特点，结合“彩虹伞”的特性，设计了“舞动的彩虹”这一活动。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也

3、就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　本次活动运用彩虹伞这一器械，以“猫宝宝”游戏为主线，把活动的各环节巧妙地结合起来：从一只“小猫”玩小丝巾到尝试四只“小猫”合作玩大丝巾，再到大家一起玩彩虹伞……为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动情景，让幼儿能够在愉悦、有序的音乐游戏氛围中挑战自我，体验成功，从而更好地提高幼儿合作意识，激发幼儿对体育活动的兴趣和团结起来战胜困难的信心，体会集体游戏的乐趣。在活动量的安排上，遵循幼儿生理机能活动变化的规律和特点，由小到大，小步递进，最后再由大到小；并注重运动强度和密度的搭配；使幼儿身体各部位活动有机结合。　　活动目标：　　一、

4、学玩彩虹伞，初步发展幼儿的上肢力量及控制能力，提高幼儿动作的协调性；　　二、培养幼儿的合作意识，感受集体游戏的乐趣。　　活动准备：　　一、小丝巾人手一个、大丝巾1／4人数；　　二、彩虹伞、小鼓、音乐、皮球、毛巾。　　活动重点：发展幼儿上肢力量。　　活动难点：引导幼儿尝试与同伴合作，感受合作游戏的乐趣。　　活动过程：　　一、导入活动，热身运动。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　今天

5、我来做猫妈妈，你们来做小猫猫宝宝。来，小猫猫宝宝跟妈妈一起先来做做运动吧！　　二、自由探索玩小丝巾的方法，初步发展幼儿上肢动作。　　这些彩色的丝巾也要和我们来做运动。我们可以和小丝巾怎么玩呢！想一想，大家都去玩一玩，试一试吧！　　　　三、鼓励、引导幼儿尝试体验和做游戏。　　大丝巾来喽！它想和猫猫宝宝一起跳舞玩游戏，请四只小猫去拿一条丝巾！每只小猫找到丝巾的一个角，四个手指伸进去，和大丝巾握握手。丝巾好大啊，另一只手也来帮忙抓住旁边的布！抓得紧紧的，让妈妈看看四只小猫能不能把大丝巾撑起来！　　1、听鼓声玩游戏，引导幼儿根据鼓声控制自己的动作。　　听……什么声音？鼓声轻，丝巾怎么跳舞

6、？鼓声响，丝巾怎么跳舞？　　师：喵……鼓声停了，赶快找个地方藏起来，妈妈要来找小猫。　　　　2、听音乐玩游戏，引导幼儿根据音乐的强弱抖动丝巾，音乐停幼儿藏在丝巾下面。　　四、集体游戏　　1、认识彩虹伞。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　师：那是什么？圆圆的像一把大伞，五颜六色的像天上的彩虹，它的名字叫彩虹伞！和彩虹伞交个朋友吧！每只小猫找一个小带子，四个手指伸进去，和彩虹伞握个手

7、！　　2、游戏：舞动的彩虹。　　“大家一起努力，让彩虹伞叶舞动起来吧！”　　彩虹伞游戏“找小猫”：幼儿根据音乐的强弱抖动彩虹伞，音乐停，幼儿藏在彩虹伞下面，充分发展幼儿上肢力量及控制能力，学会合作游戏。　　3、彩虹蹦蹦床：　　“好大的彩虹蹦蹦床啊！小皮球上来玩吧！”通过幼儿合作游戏，体验集体游戏的乐趣。　　五、收伞、放松活动：彩虹色的梦　　“我们一起数1、2松手，让彩虹伞飞回家吧！”　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米