高中化学《化石燃料有机化合物》教案1 苏教版必修2

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1、第一节化石燃料与有机化合物第1课时甲烷【学习目标】1.掌握甲烷分子的空间结构特征，能够书写甲烷分子的结构式、电子式。2.掌握甲烷的化学性质。3.了解取代反应的特征。4.了解甲烷的存在和甲烷的用途等。【教学重点】甲烷的分子结构、化学性质【教学难点】甲烷跟氯气的取代反应【教学方法】练习探究、实验探究、归纳总结【教学准备】模型：甲烷分子的比例模型；甲烷、乙烷、丙烷分子的球棍模型仪器：铁架台、水槽、酒精灯、储气罐、小烧杯药品：甲烷、氯气、饱和食盐水、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液【课时安排】一课时【教学过程】［创设情景］学生汇报调查的灶具和燃气热水器使用

2、的燃气种类。介绍我国天然气资源，“西气东送”工程及其意义。介绍神奇的可燃冰。【引入】介绍我国天然气资源，“西气东送”工程及其意义。介绍神奇的可燃冰。【展示】一瓶用排水集气法收集的纯净的甲烷气体(集气瓶倒放)。观察并叙述物理性质。【板书】一、甲烷1.物理性质无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。【课堂练习1】已知甲烷的密度在标准状况下是0．717g/L，含碳75％，含氢25％，利用这些数据怎样确定它的分子式？【课堂练习2】①写出甲烷的电子式；②写出甲烷的结构式。讨论分子里各原子在空间的分布情况？【板书】2.分子结构分子式：CH4电子式：结构式

3、:【展示】甲烷分子的比例模型、球棍模型。经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。【板书】正四面体结构【设问】甲烷是最简单的有机化合物，怎样确定它的组成中含有碳、氢二种元素？【实验探究1】点燃甲烷气体，在其火焰上方罩一只干燥的小烧杯，观察；另取一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，观察，推断甲烷的元素组成。现象：甲烷燃烧，火焰呈淡蓝色。干燥的小烧杯内有无色液体生成，沾有澄清石灰水的小烧杯罩石灰水变浑浊。【板书】二.化学性质①可燃性:CH4+2O2CO2+2H2O【课堂练习3】查阅资料了

4、解甲烷的燃烧热，书写甲烷燃烧的热化学方程式。【实验探究2】甲烷与氯气混合后在光照作用下的反应1.量筒壁上出现油状液滴，说明了什么?2.反应静置一段时间后，发现量筒中气体颜色变浅液面升至到中上部，为什么【板书】②取代反应：　有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原子（或原子团）所替代的反应，叫做取代反应。【问题讨论】CH4与Cl2反应后，产物可能有几种？哪些是有机物？哪种产物最多？【讲述】将甲烷在隔绝空气加热到1000度以上,甲烷会发生分解反应。【板书】③热分解：CH4—→C+2H2【归纳】甲烷的三大化学性质。【过渡】甲烷的这些性质决定了

5、它的用途,请同学们阅读教材上的资料卡,了解甲烷的用途。【总结】这节课我们研究了甲烷的分子结构，物理性质及化学性质，了解甲烷的性质和用途就能帮助我们合理开发和利用资源，更好地为人类社会的生产和生活服务。【作业】作业本“天然气的利用甲烷”【板书设计】天然气的利用甲烷一、甲烷1.物理性质无色、无味的气体,密度比空气小,难溶于水。2.分子结构分子式：CH4电子式：结构式:3.化学性质①可燃性:CH4+2O2CO2+2H2O②取代反应：　高温③热分解：CH4—→C+2H2