小学语文教案：秋天的怀念教学设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学语文教案：秋天的怀念教学设计　　小学语文教案：秋天的怀念教学设计　　小学语文第十一册《秋天的怀念》第二课时教学设计　　设计理念：运用“自主、探究、合作”的教学模式，激发学生学习兴趣，初步培养学生的自学能力。教学目标：继续学习课文，了解写法、体会感情；有感情朗读课文。　　教学重点：抓住有关词句体会人物感情。　　教学难点：了解文章通过任务动作、神态、语言来表现人物感情的写作方法

2、。　　教学过程：　　1.引入新课　　理解题目的含义：1）课题的关键词是什么？。怀念谁？）2）为什么要在“怀念”前面加上“秋天的”；课文分为几段来写，每一段写什么？　　2.听老师范读课文第一段意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　㈠自主思考：哪个句子是详写“我”的“暴怒无常”的？；每当"我"暴怒无常时，母

3、亲是怎么做的怎么说的？分别用"﹏﹏"、"～～"、"="画出表示动作、神态、语言的词语，体会母亲的感情。"母亲喜欢花……都死了"这句话起什么作用？“喜欢花”说明了母亲为什么要带“我”去北海看花；2）“死了”说明了母亲的全部心思都放在“我”身上，没有心情弄花了）　　㈡汇报学习情况。　　3.举手读第二段　　㈠自主思考：作者是怎样写母亲临死前叫我去北海看菊花的？母亲的神情有什么变化？分别用"﹏﹏"、"～～"、"="画出表示动作、神态、语言的词语，体会母亲的感情。母亲临死前的最后一句话是什么？体现了母亲什么样

4、的感情　　㈡讨论、交流。　　㈢汇报交流情况。　　4.齐读最后一段，看谁能快速回答　　那句话是描写菊花盛开的情景的？作者为什么要细致描写一下菊花？；课文为什么要用"要好好儿活"结尾这是妈妈的话，体现了作者对母亲的怀念；2）照应前面，突出"怀念"的感情）　　5.有感情朗读课文　　看还有什么地方没有弄明白的，提出来。　　6.总结课文　　这一课的主要写作特点是什么？　　母爱是伟大的，我们可以通过意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据

5、本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。各种形式赞美母亲，如诗歌、散文等，其中我们学校五年级的吴秋霞就写了一首诗歌，题目是《摇篮》，我们不妨一起来欣赏：大树是鸟儿的摇篮/风儿轻轻地吹/摇着鸟儿宝宝/鸟宝宝睡着了//大海是鱼儿的摇篮/浪花轻轻地翻/摇着鱼宝宝/鱼宝宝睡着了//月亮是星星的摇篮/白云轻轻地飘/摇着星宝宝/星宝宝睡着了//妈妈的手是摇篮/摇着小宝宝/温暖的歌声中/小宝宝睡着了　　7.布置作业　　1、背诵最后一段

6、；2、写一写自己的母亲　　板书设计：　　教后记：本节课从解题入手，通过教师范读、学生自读解决教师提出的问题，所思考、讨论的问题具有一定的深度，极大限度地调动了学生的思维。在教学过程中，教师运用“自主、探究、合作”的教学模式，使用启发式教学语言，使学生懂得了撰写人物方面的文章可以通过描写人物的动作、神态、语言来表现人物的思想感情与文章的中心思想，教学具有一定延伸性。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。