高中化学《丰富多彩的生活材料 综合》教案1 苏教版选修1

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1、丰富多彩的生活材料一、本章教材体现的课标内容１、认识化学在提供生活材料等方面的重要作用。２、能应用所学化学知识对生活中的有关问题作出判断和解释。３、认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用以及促进社会发展的重要意义，形成可持续发展思想。二、本章教材的整体分析本章内容属于丰富多彩的生活材料，将其安排在专题１《洁净安全的生活环境》、专题２《营养均衡与人体健康》之后，有利于了解材料在日常生活中的应用，体会化学材料的使用对提高人类生活质量，促进社会发展的重要意义，尤其是化学科学对人类生活的影响，激发学生学习化学、探究物质世界的强烈欲望。同时，让人们越来越关

2、心自己以及周围的环境质量。使学生认识化学与环境、人体健康的关系，培养学生积极并富有责任心的生活态度以及环保意识。从知识内容看，本章分为三部分，第一单元介绍了应用广泛的金属材料，介绍了金属的性质及应用、常见合金的组成及应用以及金属的防护知识；第二单元介绍了功能各异的无机非金属材料，包括传统的硅酸盐材料和新型陶瓷材料；第三单元介绍了高分子材料和复合材料，包括传统的三大合成材料及功能高分子材料。本专题内容涉及金属材料、无机非金属材料、高分子材料和复合材料的性质、功能和应用，在教学中要从学生熟悉的生活实际出发，创设丰富的问题情景组织教学，让学生认识到材料科学与社

3、会的交互作用。通过铝的性质的探究活动让学生体验科学探究的乐趣，培养探究能力；同时合理渗透人文教育，提高学生运用知识解决实际问题的能力和决策能力。三、本章教学目标１、认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见金属的组成和用途。２、描述金属腐蚀的化学原理，知道金属防护的常用方法，认识防止金属腐蚀的方法及重要意义。３、知道水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成份、生产原料及用途，了解生产原理。４、举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成份及性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。四、本章实施策略（一）课时安排：第一单元　３课时第二单元　３课时第三

4、单元　2课时(二)教学评价的设计１、纸笔评价２、表现性评价本章表现性评价总体安排：可以评价的项目评价要求第一节铝的性质探究＊课堂中开展查资料，讨论不同铁合金的应用小组交流互评第二节参观水泥厂，了解水泥的生产工艺第三节了解传统三大合成材料的性能课外收集资料小组互相交流＊是重点开展的项目《应用广泛的金属材料》第一课时教学设计一、教学内容１、课标中的内容：认识金属与合金在性能上的主要差异，知道生活中常见合金的组成及应用。２、教材中的内容本节课是江苏版化学选修１第三章第一节的教学内容，是在必修２专题３《从矿物质到到基础材料》的基础上认识应用广泛的金属材料。本节教

5、学内容包括：１、了解生活中常见的金属材料。２、金属的性质及应用。３、通过活动与探究，进一步掌握铝的性质。二、教学对象分析１、知识技能方面：学生在必修２已经学习了常见金属的制取和性质，有一定的基础理论知识和技能。２、学习方法方面：讨论、实验探究法三、设计思想充分利用教材中图3-1提供的各种金属制品和“你知道吗”栏目中的列表引导学生思考，通过对生活中常见金属材料的认识和介绍，了解金属材料在生活中的用途，激发学生了解金属的性质和用途的迫切愿望；然后用实验探究法对铝的性质进行探究，通过对实验的现象的观察和分析，让学生自己归纳总结，培养学生的实验探究能力和动手操作

6、能力，并能运用相关的知识解释一些生活中的难题，加深学生对铝及氧化物的两性的认识。四、教学目标１、知识与技能（１）了解生活中常见的生活材料（２）掌握铝的性质及用途２、过程与方法通过讨论了解生活中常见的金属材料，通过实验探究掌握铝的性质，进一步认识实验是研究物质化学性质的重要方法。３、情感态度与价值观认识化学科学的发展对提高人类生活质量的积极作用，形成可持续发展思想。五、教学重点和难点２、教学重点：铝的性质３、教学难点：铝及其化合物的两性六、教学过程［导入］　我们知道，人们使用的物品是由各种材料制成的，而金属是生活中最常见的材料，它为我们的生活增添了亮彩。今

7、天，我们就共同来学习应用广泛的金属材料。［板书］　第一单元　应用广泛的金属材料［设问］　引导学生欣赏教材图3-1的各种金属制品，并请同学们想一想，我们身边的物品哪些是金属材料制成的？各利用了金属的哪些性质？　[学生活动]学生在老师的指导下完成教材表3-1［设计意图］　通过交流与讨论，让同学们了解身边常用的金属材料，认识金属的性质及用途。［板书］　一、金属的性质及其应用［引入］　大家知道，铝是自然界中含量最多的金属，性质活泼，在我们生活中应用非常广泛，如：做输电的导线、炊具、建筑材料（铝合金）、食品包装袋等等。这是为什么？［问题探究］　１、铝是一种活泼金属

8、，为什么可用它制作铝锅？我们在使用炊具的时候应注意什么问题？２、为什么铝制容器可