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时间:2018-12-18
《高三语文 二十项作文技巧 第06项震人心魄的立意3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、二十项作文技巧第06项震人心魄的立意3【佳作验招】[上榜佳作]题目:阅读下面材料,根据要求写作文。有位登山者,途中遇到暴风雪,他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走,突然脚下碰到一个僵硬的东西,他扒开雪一看,原来是一个冻僵的人,他心想:是救他呢还是继续前行?经过心灵翻江倒海的思量之后,他决定救这个人。于是,他脱下手套,开始给那个冻僵的人全身按摩,经过一番努力,终于把他救醒了。于是,两人搀扶着走出雪地。也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择,但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择,在这种情况下,我们应该怎样选择?为什么会做这样的选择?请以“心灵的选择”为话题,写一篇文章。例文:凭心灵选
2、择正如每一条大道总有许多岔路,每个人在一生中总会遇见不少抉择的关口。是啊,许多事情需要选择。其上者,如鲁迅为改造国民性而弃医从文;其下者,如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之类。一条道路固然类比开篇,有厚单调,但有时候,太多或太难的选择未尝不重感。是一种痛苦。这种痛苦是心灵的痛苦。前些日子,在看陈寅恪的著作——一些由例子引入,在唐宋史论及《柳如是别传》。我感慨于陈寅叙述中渐显心灵在选恪坚硬的品格,他始终保持着一个人的独立择中的作用。人格,尊重事实,保持着对史学、对民生的终极关怀。国民党时期,他曾写下“九鼎铭以陈寅恪为人生辞争颂德”;十年动乱之中,他又写下“文榜样、信念支撑,使章唯是颂陶唐”。由于
3、他的坚贞不阿,他屡述理不显空洞与说教。遭迫害,以至于哀叹“泪眼已枯心已碎,莫从陈寅恪的选择到将文字误他生”,但他从未放弃一个知识分“我”的选择,作者子的责任,于目盲脚膑后写成辉煌巨著《柳始终围绕着“选择高如是别传》。“读史早知今日事,对花还忆尚的人生道路,纵有去年人”,从陈老的诗中,我们读出了他的痛苦,我亦无怨无悔”那份坦荡,他是心甘情愿地选择了这条艰辛(结尾)这一中心来道路的。是什么给了他这种惊人的勇气呢?写,主旨突出。余英时的一句话给了我答案。他说:“知识分子天生就是文化价值的捍卫者,正是因为述及鲁迅、张爱有了超人的精神力量,他才能对现实中的不玲,论及《柳如是别平提出批判。”是的,知识分子
4、的责任,是传》,引述陈老的诗对民族、民生的关切,对历史的严肃认真,句,反映了作者开阔让陈寅格选择了这条道路,最终流芳百世。的文学视野与较好的而在同样的考验面前,有些人却表现出软骨文化底蕴。头,虽为新儒大师,却甘愿做了江青的“侍臣”,与陈恪俗的节操相比,天壤之别。对比论证。由此,我懂得了,面对人生选择,靠的是心灵的力量,而要真正做到这一点,又谈在析事中悟理。何容易。我们正处在一个社会转型期,新思潮、新事物层出不穷,整个社会面临着将传统文更进一步,赋予化、旧体制下的思路与新思潮加以整合的任新意。务。但遗憾的是,这方面的工作刚刚起步,已稍滞后于社会的变革。不错,我们目前的中心任务是经济建设,但人文学
5、科绝不可放松。相反,在一个大变革的时代,人文知识分子应发挥更大作用,而我,也决心选择人扣紧话题,凸显文科学为我终生的事业。因为,中国国民最论题。缺乏人文精神,而这一空白需要几代人文工作者贡献一生才能弥补。我也明白这样的选择,在目前的社会环境下,意味着要放弃很多物质的享受,吃很多苦。但我甘愿,只为着我对人文学科的热爱,对社会、民生的关心。用心灵选择的人生道路,纵有痛苦,我卒章显志。亦无怨无悔。[总评]文章从社会责任感的高度对历史和现实进行了对照。首先在平日阅读、感悟、思辨的基础上,将目光聚焦于选择的痛苦,从艰难的选择中凸现陈寅恪的风骨;接着又由陈寅恪的选择联想到社会新型时期,作者自己对人文学科的
6、选择。文章切中时代脉搏,表现出难得的大气。[满分作文]考场上的美好感受面对考试,摇头者有,叹气者多。一进生动真实,幽默考场,便会听到“考考考,老师法宝”之类深刻,入木三分。的怒吼,也会听到“分分分,学生命根”之类的哀鸣。可以毫不夸张地说,考试是校园里最让人头疼的事情。不过,我例外!岂不怪哉?进入考场,手捧着散发着墨香的试卷,我总情不自禁地有种难言的喜悦。那一道道用拟人的修辞手的题目就像一位位的朋友,面孔是那么的熟法,把自己对学习的悉,既便是遇上一些不曾见过面的题目,我热爱之情状写得那么也从未胆怯过。美好。那记录下来的一个个文字,就像我亲手再用一个比喻句,插下的一株株秧苗,让人倍感亲切。贴切地写
7、出了自己勤我喜欢考场上那种安静却又带着点诡秘于耕耘、发奋攻读的的氛围。看看学友们,一个个正襟围坐,生形象。怕有半点闪失,就连那些平日里活泼有余的由内心的感受,同胞们,此时都一概皱紧眉头,扮出一幅誓转入对周围环境的描不低头的傻样。再看老师,往日的笑脸,一写,通过对师生种种律换上了严肃。在那里,你可以见识到真正不同神态的描写,营的严师威风。造出了考场的紧张气我喜欢感受答题时的那种激动。“扑扑”氛。的心
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