大学生就业状况和就业指导机制分析

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2、影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.毕业生人数屡创新高，就业供需失衡。高校扩招以来，我国高校毕业生人数屡创新高，调查结果显示，我国XX年高校毕业生人数为630万，XX年上升为765万，短短7年时间毕业生人数增幅达到135万，到XX年应届毕业生人数将进一步增加，加上往届没有实现就业的大学生，就业形势将更加严峻。随着社会经济的发展，技术水平的提高，用人单位对大学生提出了更高的要求，招聘过程更多倾向于创新能力、合作意识、沟通能力的考察，而高校在对学生的培养过程中

3、更倾向于专业知识能力的培养，在招聘过程中合作意识和沟通能力就成了大学生的就业短板，间接导致了大学生就业难的发生。另外，近年来高校不断扩招，而扩招专业与企业需求的技术性和精密性专业不对口，也使得就业供需发展失衡的现状产生。2.就业心理不稳定，缺乏就业指导。大学生接受外界信息往往是通过网络手段，对求职岗位有更全面的认识，但受传统“铁饭碗”观念的影响，大学生择业更倾向于带编制、工资福利较好的公务员岗位，因此错过了许多就业机会。大学生就业心理问题主要表现在两个方面：一是对编制性的工作过分注重；大部分毕业生认为公务员工作更加有保障，因此，每年国考应届生占了很大比重，近年来更是时有几千

4、人争夺一个岗位的状况发生；二是过分看重工资待遇；很多刚入职的毕业生就期望高薪酬高待遇，这显然是不现实的，也因此导致了应届毕业生更倾向于北上广等大城市的岗位，对基层工作的热情不高，“蚁族”由此而生。蚁族是指出现在我国北上广深等大城市的大学毕业生聚居群体，其显著特点是高学历、低收入和群居。蚁族的出现使得新一轮的读书无用论喧嚣尘上，高校盲目扩招，重理论、轻实践，对毕业生的出路欠缺考虑。加之高校的毕业指导内容单一，对就业形势的分析不够透彻，未能针对学生特点制定合理、高效的职业发展规划，也是毕业生就业难的成因之一。　　二、我国大学毕业生就业指导模式存在的问题分析　　意大利医生雷地证明

5、腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1.就业指导机制亟待完善。受封建社会的官本位思想影响，人们崇尚“学而优则仕”，更多的大学毕业生在择业过程中倾向于公务员职位，加之我国之前实行的统招统分政策，毕业生和用人单位习惯于被动接受就业分配，使人才资源优化配置缺乏必要条件。高校就业指导中心的设立，虽然对毕业生的思想状况、未来发展方向加以引导，但是受人员、资金条件限制，指导方式也仅限于就业讲座，与用人单位

6、接洽等形式，职能较为单一，与毕业生需求、用人单位需求等还存在一定差距。就业指导体制尚不完善，使就业指导工作受到诸多限制。就业指导大多集中在大三、大四，学生受就业指导时间短、指导方式单一，所谓的就业指导仅仅是求职的指导和毕业手续的指导。2.人才培养模式单一。受传统的应试教育影响，大学生缺乏主体意识，有的直到毕业对自身的未来发展都没有明确定位，究其原因，除了毕业生对自身认识不足外，很大程度上源于毕业生在校期间，高校受传统思维影响，注重知识的灌输，对大学生实践能力、动手能力的培养尚有欠缺。学生对初次就业的单位不适应、就业成功率低等因素，都导致毕业生和企业无法和谐发展。传统的高校就

7、业指导主要是针对毕业生而展开，仅限于满足学生的当下就业，就业指导的内容也仅停留在讲解就业政策、收集就业信息、分析就业形势、传授就业技巧等方面，忽视学生职业的长远发展，此种教育模式培养出来的学生缺乏自己明确的职业理想与职业目标。3.教育过度现象。过度教育(overeducation)是指由于过分扩张教育，中等、高等教育毕业生数量的快速增长开始超过劳动力市场的实际需求，受教育劳动力面临着知识失业，或者从事了与学历不匹配的工作，结果导致收入下降，教育资源被浪费。也指施教者所实施的教育超过了学生身心全面健康成长的需要，具体