埃及王子3000字观后感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。埃及王子3000字观后感　　听寂静法师开示的音频，多次提到过《埃及王子》这部电影，内心充满期待，这是一部什么样的电影呢？今天上午在梁老师引导下，参加静安学堂夏令营的师生一起观看了《埃及王子》这部影片，感触颇多。　　一、《埃及王子》传递给我的精神力量　　自从在今日学堂听张校长上的电影课之后，我再也没有随随便便看过电影，２年来每欣赏一部影片对于我都是种莫大的鼓舞，我把它当作丰盛的精神大餐，作为自我的奖励和学习提高的

2、手段。每看完一部作品都会去反省和思考，试图找到电影的思维线，她要传达的精神和内涵，电影作为提高思维的工具，真的是非常棒！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　《埃及王子》讲述了摩西一波三折的人生，刚出生面对种族屠杀，幸免于难，听着妈妈最后的摇篮曲在大海里开始了漂流的行程，历经挫折磨难，安然无恙，被王后抱回领养，中国有句古话说的好：大难不

3、死，必有后福！摩西在锦衣玉食中玩劣长大，他没有烦恼，和哥哥在王宫里为所欲为地生活；人生的转折在他遇到性情桀骜不驯的女孩西波拉，从而见到自己的姐姐，知道了自己真实的身份，但是他心有不甘，对王宫奢华权贵生活的迷恋使得他困惑，不敢面对真实的自我，潜意识地觉醒使得他开始去求证——证实——纠结——解脱。在这个过程中痛彻心扉……画面在那一刻定格在我的脑海里，从去年到现在，这种心路历程让我在看到影片时感同身受。经历２次闭关，在漫长的那些昼夜里，我经历过人生的暗无天日——冲破迷雾——心灵释然。影片中摩西穿梭沙漠的画面映入眼帘，我的心一阵阵地紧缩，好

4、像触碰到了什么……　　每个人的一生都不可能风平浪静，如果说我们觉得没有经历过什么，要么就是不敢去面对害怕触碰真相，要么就是有意去屏蔽掉我们因恐惧而不愿意去探索的领域。真正勇敢的人，都是愿意去不断面对的人，去承认自己的懦弱，自己的愚痴，自己的不堪，就如看西方的人体解剖课一样，其实我们的肉体剥去皮，不就是那么真实地赤裸裸的吗？而不同于动物的最为重要的一点就是我们有思想会思考，可以去反思去悔悟去觉醒，在这个过程中我们会疼！会痛！但是就是在这样的疼痛中我们才得以真正的成长，蜕变！　　影片传递给我的信息就是：活着，要敢于面对自己的恐惧和懦弱，

5、明白自己的所求，勇敢地面对，真诚地接受宇宙赐予自己的一切，美好的，丑陋的；真实的，虚假的。突然对《金刚经》中所言：“一切诸相非相，即见如来”有了些许的明了。　　二、我有什么样的信仰意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　当摩西被妻子质疑：一个人势单力薄时，他坚定地表露了自己的想法：要为子民争取有未来、有梦想、有希望的自由自在人的生活；当他

6、的恳请被法老拒绝，被自己的同胞误解、羞辱、殴打，他没有就此气馁，萎靡不振，他用自己的行动展示了自己“使者”的身份。他对敢怒不敢言的奴隶们说：法老大权在握，他可以夺走你的粮食、家园、自由；夺走你的儿女；一声号令，可以夺掉你的性命；但有一件东西他想夺也夺不掉——你的信仰！你信奉上帝，上帝会施展神奇……是的！心中有信仰，就会有力量！而我的信仰是什么呢？我的心告诉我——慈悲！引用子涵同学的话：静心、教化、践行再恰当不过。　　１、静心意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。

7、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　让自己的心清清静静，做到“善护念”。做事要有明确的目标，然后朝着目标脚踏实地去做，在做的过程中可能会有很多外力来干扰，但自己一定要有坚定的信念来排除杂念，专注于这一念。比如在打坐的时候，老师叫我们去“观息”，如果杂念太多，静坐的６０分钟就会飞快而过，思绪纷飞，没有任何收获；如果能够静下来认认真真地专注于自己的呼吸，那么静坐过程中自己身体的方方面面就会明明白白，清晰可见。最近有两次我用身体验证了这一点，因为天

8、热持续高温，每天的打坐、运动、学习、工作依旧，出现比较严重的头疼、呕吐现象，在打坐的过程中观察到身体的异样，然后理解她、接受和真诚地面对她，几乎没有经过“有形”的外力相助，在非常短的时间内身体得到较好地调整和自愈！　　２、教化　　我对