友善待人广播稿

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。友善待人广播稿　　叶：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。　　傅：留住一阵清风，播撒出希望的明天。　　叶：付出一份真诚，打造出温馨的世界。　　傅：带走一丝烦恼，让快乐伴我们同行。　　叶：敬爱的老师们,亲爱的同学们,大家好！红领巾广播又和大家见面啦！这期的广播是友善待人　　傅：友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，

2、我们的生活都会充满阳光。　　叶：如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。　　傅：那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。　　叶：同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。　　傅：所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐

3、。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　叶：你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手；而有的同学则会友善待人，一声“对不起”

4、，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。　　傅：有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。　　叶：此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。　　傅：我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生

5、活环境。　　叶：同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好。　　傅：接下来是经典诵读：　　待婢仆身贵端虽贵端慈而宽　　势服人心不然理服人方无言。下面播报好人好事：　　12月5日五(4)中队的蔡XX在大道上捡到五元钱及时交到大队部，这种拾金不昧的精神值得我们学！0意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教

6、学。　　学习。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。