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时间:2018-12-18
《北师大版小学数学三年级上册说课稿范文-地砖的周长》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。北师大版小学数学三年级上册说课稿范文:地砖的周长 教材分析: 《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长,解决实际问题。本节是本单元的第四节课,由于学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验,因此教材中创设了一个非常有趣的情境帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据,让学生在实践活动中探索和归纳出计算正
2、方形周长的正确方法。通过量一量、算一算、拼一拼、说一说等一系列活动让学生充分掌握正方形周长的计算方法,并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题,以培养学生解决简单问题的能力。 教学目标: 1.结合具体情境,探索并掌握正方形周长的计算方法。 2.能够运用正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用。 3、培养学生通过数学实践活动,进行探究性学习的能力。 教学设想:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结
3、合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 通过计算地砖的周长这一真实、有趣的情境,激发学生的学习兴趣,让学生掌握正方形的周长的计算方法。然后通过量、算、归纳、说、拼等手段,加深学生对正方形的周长的认识。在此过程中,教师不断创设情境,让学生掌握正方形周长的计算方法,并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题,发展学生解决问题的意识和能力。同时,培养学生乐于助人的爱心意识,从小树立我能行的自信心,也让学生感受到生活中的数学无处不在,将数学课与生活融合在一起。//PGN 教具准备:
4、 正方形图片、实物、题单、课件。 学具准备:实物、尺子。 教学流程: 1.师:同学们师:同学们,前两天大家已经初步认识了图形的周长,那谁能用一句话告诉老师,什么是周长?怎样求图形的周长? 2.出示正方形。 师:请说出图形的名称。 正方形的特点是什么? 如果要计算正方形的周长,需要测量它的哪些边的数据?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。
5、师:真是一群能干的孩子,那现在林老师遇到了一些问题,你们愿意用你们学到的这些本领来帮助林老师,做一个能干、又有爱心的孩子吗? 【设计意图:巩固旧知,为今天的新课做好铺垫,奠定基础。】 1.谈话引入新课 师:同学们,老师有一个非常可爱的小女儿,名叫丫丫,就快满五岁了,和你们一样,她非常非常渴望拥有一间属于自己的漂亮房间,所以呢,我按照装修师父的要求买了一些材料,需要同学们来帮助老师测量和计算一些数据,你们可以吗? 【设计意图:情境的创设,是为了让学生感受到数学与生活的密切联系,知道数学在我们的生活中无处不在。同时,帮他们树立信心,让他们知道原
6、本属于大人的世界,小孩子也可以参与,并有能力去解决一些问题,更在情境创设中培养他们乐于助人的爱心意识。】 2.教学正方形周长的计算方法。 A.展示实物,请生观察其形状。 B.学生分组测量地砖边长数据,并用至少两种不同的方法计算出地砖的周长。抽生说算理,师板书。 方法一:10+10+10+10=40 方法二:102+102=40 方法三:104=40意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察
7、投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 C.全班讨论:你觉得那种方法最好记忆,最简便?为什么? 如果正方形的边长是20厘米、30厘米、40厘米呢? 由此得出: 正方形的周长=边长4 生齐读公式两遍,并在题单上默写。 师:边长代表什么?4代表什么? 师:要求正方形的周长,必须知道什么?知道正方形的边长,就可以求出什么? 【设计意图:从实际情境出发,充分放手让学生动手、动嘴、动脑、独立思考,通过探索、交流、观察、归纳等形式推导出正方形周长的计算公式。】 判断题:[=小学教学设计网X=-] 正方形的周长等于它的边长的4倍。 两个
8、正方形的边长相等,周长也相等。 边长5厘米的正方形,周长是25厘米。 一个正方形的周长是24米,边长是6米。 【设计
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