别惯坏，不领情的人；别喂饱，不感恩的心

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。别惯坏，不领情的人；别喂饱，不感恩的心　　人是不知足的，你次次都白给。　　只要一次拒绝，　　就抱怨你不够意思，　　忘掉了你所有的好心好意。　　心是惯出来的，你回回都让步。　　只要一回不谦让，　　就说你没良心，　　推翻了你所有的包容付出。　　你的好对别人来说就像一颗糖，　　吃了就忘记是谁给的了。　　你的坏对别人来说就像一棵钉，　　疼了就记住是谁伤的了。　　这就是，你不得不承认的现实!　　用得着你的时候，好话

2、说尽；　　用不着你的时候，立马转身；　　喜欢你的时候，你就是最亮的星；　　厌恶你的时候，你就是最差的景。　　这就是，　　你不得不接受的社会!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　虽说交朋友无需分高低贵贱。　　有钱的不巴结，没钱的不看扁。　　但看重的是将心比心，　　鄙视的是虚情假意!　　虽说处感情不必分时间长短。　　耿直的人最简单，

3、善良的人最喜欢，　　但用心交心的人，拿命换！　　拿心玩人的人，趁早散！　　别以为你全心帮助，你倾尽全部，　　就能换来等同的回报。　　这世上，总有些不知领情的人，　　凉了你的心意，伤了你的好意。　　别以为你宽宏大量，你包容大度，　　就能换来一样的坦诚。　　这世上，总有些不懂感恩的心，　　忘了你的恩情，寒了你的心灵。　　对有些人:　　一再退让，换不回良心发现；　　一再给予，得不到真心相见。　　心要真挚，情要珍惜，　　但是要看对什么样的人。　　人与人之间其实很简单，意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投

4、影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　但心与心之间却很复杂。　　交一个坦荡君子，会让你受益一生；　　处一个是非小人，会让你深陷泥潭。　　有求必应要看人:　　知恩图报的人，帮他是情分;　　忘恩负义的人，不帮是本分。　　掏心以对要分谁:　　诚心对你的，拿出你的真心;　　无心管你的，亮出你的决心!　　在乎你的，要加倍在乎，　　冷落你的，就不屑一顾，　　这就是爱憎分明的性格。　　对你好的人，定当涌泉相报，

5、　　对你不好的，绝不硬贴硬靠，　　这就是自尊自爱的原则。　　与人相处:　　你尊重我，我就尊重你，　　你无视我，我就无视你，　　就这么简单！　　别惯坏了，不知领情的人；　　别喂饱了，不懂回馈的心。　　永远记住了：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　要把诺言，留给诚信的人！　　要把在乎，留给重情的人！　　要把坦诚，留给忠厚的人！　　

6、要把忠义，留给交心的人！　　要把善良，留给感恩的人！　　要把真心，留给珍惜的人！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。