初中化学第一单元 《走进化学世界》作业设计

初中化学第一单元 《走进化学世界》作业设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。初中化学第一单元《走进化学世界》作业设计  第一单元走进化学世界  课题一物质的变化和性质(一)  考点透视  1.物理变化  概念:_________________________________的变化。  本质特征:没有新物质生成。  现象:多表现为形体、_________的变化。  含义:从宏观上看,没有新物质生成;从微观上看,构成物质的分子_______(选填“有”、“没有”)改变。  实例:如冰雪消融、__________________________

2、等。  2.化学变化  概念:_________________________________的变化。  本质特征:____________________________。  现象:伴随着颜色改变、__________、生成沉淀等。还伴随能量的改变,如_______、_________、发光等。但我们不能以这些现象作为判断化学变化的依据,判断化学变化的唯一依据是__________________________。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学

3、方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  含义:宏观上看,有新物质生成;微观上看构成物质的分子________(选填“发生了”或“没发生”)改变,变成了其他物质的分子。  实例:如食物腐败、_________________________等。  3.物理变化和化学变化的区别与联系  区别:_____________________________________。  联系:当物质发生化学变化时,________同时发生物理变化;当物质发生物理变化时,__________同时发生化学变化。如:蜡烛燃烧时,石蜡由固态变为液态发生了__________变化,石蜡燃烧时

4、生成二氧化碳和水发生了__________变化;水结冰时,水由液态变为固态,只发生________变化。  第2次作业质量:A□B□C□D□____月____日  课题一物质的变化和性质(二)  考点透视  1.物理性质:  概念:物质不需要发生________________就表现出来的性质。  内容:颜色、__________、_________、熔点、___________、密度、溶解性、挥发性、导电性等。  2.化学性质:  概念:物质在_______________中表现出来的性质。  内容:氧化性、___________、____________、腐蚀性、稳定性等。  3.物

5、质的性质与用途之间的关系意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  物质的性质_________物质的用途;物质的用途________物质的性质。  优化演练  1.(09安徽)材料是人类文明进步的标志。下列不同时代物品的材料在加工、制取过程中只发生物理变化的是……………………………………………………………………  2.(09烟台)“民以食为天”。下列过程中发生了化学变化的是……………………  A

6、.淘米B.洗菜C.苹果榨汁D.葡萄酿酒  3.下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是……………  4.下列物质的用途,主要利用其物理性质的是…………………………  第3次作业质量:A□B□C□D□____月____日  课题2化学是一门以实验为基础的科学  优化演练  1.一个完整的实验描述一般包括________、________和结论。  2.从蜡烛上切下一小块石蜡,把它放在水中,它会浮在水面上,结论______________________________。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根

7、据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  3.取一根火柴梗,拿住一端迅速放入火焰中,约1s后取出,发现_______部分先变黑。这说明火焰________温度最高。  4.训练目标:初步学会在定性研究中控制变量,中考考点、难点。  小华在帮妈妈做冰糖绿豆汤时,发现一个问题:很多因素都能影响冰糖在水中溶解的速度。  (1)写出你能想到的可能影响冰糖在水

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