初三化学第七单元 《燃烧及其利用》作业设计

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。初三化学第七单元《燃烧及其利用》作业设计　　第七单元燃烧及其利用　　课题1燃烧和灭火(一)　　考点透视　　1.燃烧的条件:物质的燃烧必须同时具备三个条件①可燃物；②____________________；③_______________________。着火点是可燃物的一种特性，一般不可以改变。　　2.燃烧是可燃物与氧气发生的一种_________、________的剧烈的氧化反应。　　3

2、.燃烧与灭火的联系：破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可达到灭火的目的。　　4.灭火的方法：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气；③_______________________________。　　5.常用的灭火器有干粉灭火器、______________________和泡沫灭火器。泡沫灭火器的反应原理(化学方程式)：___________________________________________。　　6.燃烧、缓慢氧化和爆炸的比较　　燃烧意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影

3、片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　缓慢氧化　　爆炸　　定义　　剧烈的氧化反应　　氧化反应进行的很缓慢　　有限空间内的急剧燃烧　　发生条件　　①可燃物　　②氧气　　③_________________　　①可燃物　　②氧气　　①可燃物　　②有限空间　　③急剧燃烧　　现象　　发光、放热　　放热较慢，一般不发光　　急剧燃烧，短时间内产生大量的热，使气体迅速膨胀　　共同点　　都是_____

4、__反应,都放热　　爆炸不一定是化学变化，如气球的爆炸，轮胎的爆炸。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　7.影响可燃物燃烧现象的因素：可燃物的____________、___________的浓度、可燃物与氧气的_______________、温度等。请设计实验证明这几个因素之一：中考热点　　你选取的因素是____

5、___________　　你设计的实验是:　　第47次作业质量：A□B□C□D□____月____日　　课题1燃烧和灭火(二)　　优化演练　　1.右图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中正确的是…()　　A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用　　B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触　　C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低　　D.若将图2中白磷换成红磷也能观察到燃烧现象　　2.火柴是日常生活中一种取火的用品。火柴盒外侧涂有红磷和摩擦剂，火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰以及可燃物三氧化二锑

6、组成。火柴取火时，用火柴头蹭一下火柴盒的外侧，火柴盒上产生的火星引燃火柴头上的三氧化二锑，从而使火柴梗燃烧起来。　　(1)从可燃物燃烧的条件分析，用火柴头蹭一下火柴盒外侧的目的是__________________。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　(2)火柴燃烧产生一种有刺激性气味的气体，这种气体是______

7、____。　　(3)当火星引燃三氧化二锑后，过一会可以发现火柴梗燃烧得更旺，其原因是_________________________________________________________。　　3.森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速气流将火吹灭。该灭火机的灭火原理是_________________________；　　请举一种与上述灭火原理不同的灭火措施_______________________。　　第48次作业质量：A□B□C□D□____月___

8、_日　　课题2燃料和热量(一)　　考点透视　　1.能源分为新能源和化石燃料。____、_______和天然气是三大化石燃料，它们均属于混合物，三大化石燃料中天然气是清洁型能源。　　2.①煤的主要元素是____，煤经干馏可得到焦炭、煤焦油、煤气等，此过程属______变化。　　煤燃烧排放的污染物有：CO、SO2、NO2、粉尘等，其中能引起酸雨的是________。吸收SO2