农村小学生日记写作指导方法的研究开题报告

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。农村小学生日记写作指导方法的研究开题报告　　各位领导，老师们：　　大家好！　　我申报的《农村小学生日记写作指导方法的研究》教育科研课题，经我市教学研究室批准，立项为我市XX年基础教育课程改革专项微型课题。根据延安市教研市的相关要求，定于今天开题。下面，我就我主持的微型课题研究开题报告，请领导指正、审议。　　21世纪是科学技术、信息技术迅猛发展的时代，在这个知识经济高速发展的时代中，人们越来越重视以语言文字作为载体

2、，介绍科技成果，传播科学知识，交流社会信息，储存精神财富，人类已在不知不觉中进入了一个空前绝后的写作时代。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　本课题研究以培养和提高农村小学生日记写作方法为重点。研究的主要内容是让农村小学生学会用贴切的文字来描述生活中的观察、体验和感悟，使农村孩子热爱写日记，谈到写日记，感觉语言就如源头活水一样滔滔不绝。

3、提高这种能力途径，我们研究的核心是“让农村小学生在思想上受到感悟启发，日记源于生活”，通过本课题的研究将会改变农村教师的习作教学方式和学生的习作学习方式，改变过去单一的写作教学方法，培养农村小学生热爱写作、留心观察、善于感悟、大胆设想创新的习作能力，从而为习作教学的发展积累一些经验素材，在习作教学实践过程中，力求创建出一套农村小学生习作教学水平评价，能力提高方法模式，在我校以及农村学校推广应用。　　最近，我们对我校学生的作文情况作了深入地调查、了解。其结果令人担忧：很多学生在平时写作练习中，采用的写作方式是：抄、编、临。而在考试时，他

4、们的方法就更为简单了，那就是“默”——将平时背好的优秀作文有选择地默写在试卷上，以换取高分。造成这些写作现状的主要因素有以下几个：　　小学生日记，即指小学生能把每天的所见，所闻，所思，所想记下来，通过日积月累地训练，逐步提高小学生的习作能力。根据新的《语文课程标准》中要求：“小学生能留心周围事物，并能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，并在习作中培养自信心。”小学生的作文很多是：“内容不真实，提笔无话说，害怕写作文……”的现象。缘于此，我确定了“小学生日记写作指导方法的研究”课题，就“如何教学生写好日记，为写好作文打下坚实基础。”进

5、行实验研究。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　实验主要以最新颁布的《语文课程标准》中的“写自己想说的话，写想象中的事，写出自己对周围事物的认识和感想”、“养成留心周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”“写作感情要真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验”等。以及特级教师于永正的关于作文教学的应密切联系

6、学生生活实际的论述：如“处处留心皆学问，处处留心皆文章。”“小学生作文只是一种练习——练习用笔说话。”并结合自身农村小学的特点，制定体验生活，日记写作的基本要求。　　1、在研究中，教师要引导学生学会仔细观察周围的人、事、物，把所见所闻，所思所想，通过叙事或抒情、议论等方式在日记中表达出来，逐步培养小学生细观察，勤思考，多练笔的好习惯。　　2、通过写日记探索出有效提高小学生作文能力的路径，为广大教学工作者在学生作文方面提供一些有价值的教育教学经验。　　1、文献法。通过专题辅导，自学讨论，认真学习写日记教学的学术论文。　　2、检测法。通过

7、前期检测，了解实验前小学生作文能力的实际数据。通过实验后的检测，掌握具有说服力数据，用以证实实验的效果。　　3、跟踪法。通过实验班级的跟踪，及时了解实验的进展情况。　　4、比较法。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　5、总结法。通过阶段性总结，及时肯定实验成果，修正实验方案；　　引导学生积极地体验生活，以自身的感受，用日记的形式来捕捉写

8、作的素材，训练学生片断作文的能力。同时增强学生从小就留心周围事物的意识，培养学生的观察能力，创新意识，通过这一系列的训练，消除小学生对作文的神秘感，了解到作文原来就在身边，树立一种自信心，彻底解决学生作文时无话可说的问题