关于生命的资料

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。关于生命的资料　　关于生命的资料：　　生命的隐身　　这是一个城中村改造的居民小区，宽敞的大院，干净整齐的环境，暖融融的阳光洒在花园里，晒太阳的老人们下着象棋，斗着地主，聊着闲天，看上去悠哉、乐哉、美极了。　　城中村改造，造福了当地的百姓，每个家庭都分到至少3套新居，每个家庭均分到少则几万多则几十万的拆迁补偿款，在旁观者眼里，他们的生活如神仙，安逸享受，无忧无虑，不用像我们去为供养孩子而打拼；去为抚养老人而忙碌；去为买一栖息之地背负临近入土之前的银行债务而勒紧腰

2、带；看着那一辆辆私家车轻如云烟的出入心中偶有羡慕之意。　　虽然没有车子、票子和那么多的洋房，让我感觉自己有些渺小，但生活依然满足，简陋的家室，温馨的气氛，呢喃的话语，优雅的环境，生活的幸福快乐不单单体现在物质生活上，精神生活又是何等重要！——前言　　富士康　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大约在一个月之前，楼下人们交头接耳的议论着什么，侧耳旁听好像本村有位老人跳楼了：老人常年有病，

3、饱受折磨，身心无法承受这样的痛苦，便一跃而下结束了自己的生命。心中感慨万千：人生老病死是自然规律，无法抗拒的，古稀之年的老人了为啥要采取这种方式来结束自己的生命呢？这样的灵魂在另一个世界里也会被称作“屈死鬼”大庙不收小庙不留的，再者说来，让周围的邻居都会感觉毛骨悚然的不舒服，更重要的是给家庭造成多大的影响，儿孙咋抬头挺胸见世人......人啊！珍惜生活，珍爱生命吧！　　大概一周前，去另一栋楼的朋友家做客，见院子里又搭起了敞篷，便和先生私语到，这是好事还是坏事？走近一看白布帘挂在门口了，没太在意。哦，有老人去世了。进门便得知这位老人也同样追寻了前者的方式结束了自己的生命！哎!这个院子

4、里是咋回事！简直快是第二个“富士康”了！　　老太太几年前失去了，不久大儿子也因病去世了，人生的最大不幸老人接踵而至，深受打击。大儿媳在外开了个小卖部，整天早出晚归，孙子上学不经常回家。二儿媳认为老人在老宅时候一直住在她家，如今住上楼房该在妯娌家住了。因此老人独居在五楼一百多平米装修豪华的房子里，老人银行账户里有几十万的支票，身体也勉强可以上下楼，自理，但这种看似幸福的生活不能填补老人孤寂的心灵，便纵身一跃，粉身碎骨，鲜血满地，结束自己近八旬的生命！　　金钱、豪宅算得了什么？老人给了我们生命，继用乳汁和唾液哺育长大，娶妻生子。老人不苛求什么，但我们不能不给予什么！人都是有小到大，逐渐

5、变老，前车之辙，后车之鉴！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　乌鸦反哺，羊羔跪乳，更何况有思维有理智的人类呢！意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。