《旧唐书·张俭传》语文阅读和答案

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《旧唐书·张俭传》语文阅读和答案意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　张俭，雍州新丰人，隋相州刺史、皖城公威之孙也。俭即高祖之从甥也。贞观初，以军功累迁朔州刺史。时颉利可汗自恃强盛，每有所求，辄遣书称敕。缘边诸州，递相承禀。及俭至，

2、遂拒不受，太宗闻而嘉之。俭又广营屯田，岁致谷十万斛，边粮益饶。及遭霜旱，劝百姓相赡，遂免饥馁，州境独安。后检校①胜州都督，以母忧去职。俭前在朔州，属李靖平突厥之后，有思结部落，贫穷离散，俭招慰安集之。其不来者，或居碛北，既亲属分住，私相往还，俭并不拘责，但存纲纪，羁縻而已。及俭移任，州司谓其将叛，遽以奏闻。朝廷议发兵进讨，仍起俭为使，就观动静。俭单马推诚，入其部落，召诸首领，布以腹心，成匍匐启颡而至，便移就代州。即令检校代州都督。俭遂劝其营田，每年丰熟。虑其私蓄富实，易生骄侈，表请和籴，拟充贮备，蕃人喜悦。边军大收其利。迁营州都督，兼护东夷校尉。太宗

3、将征辽东，遣俭率蕃兵先行抄掠。俭军至辽西，为辽水汛涨，久而未渡，太宗以为畏懦，召还。俭诣洛阳谒见面陈利害因说水草好恶山川险易太宗甚悦仍拜行军总管兼领诸蕃骑卒为六军前锋时有获高丽候者，称莫离支将至辽东，诏俭率兵自新城路邀击之，莫离支竟不敢出。俭因进兵渡辽，趋建安城，贼徒大溃，斩首数千级。以功累封皖城郡公，赏赐甚厚。其后，改东夷校尉为东夷都护，仍以俭为之。永徽韧，加金紫光禄大夫。四年，卒于官，年六十，谥日密。俭兄大师，累以军功仕至太仆卿、华州刺史。俭弟延师，累授左卫大将军，封范阳郡公。龙朔三年，卒官，赠荆州都督，谥日敬，陪葬昭陵。唐制三品已上，门列桑戟，

4、俭兄弟三院，门皆立戟，时人荣之，号为“三戟张家”。　　4．下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．俭诣洛阳／谒见面／陈利害／因说水草好恶／山川险易／太宗甚悦／仍拜行军总管／兼领诸蕃骑卒／为六军前锋　　B．俭诣洛阳谒见／面陈利害／因说水草好恶／山川险易／太宗甚悦／仍拜行军总管／兼领诸蕃骑卒／为六军前锋　　C．俭诣洛阳谒见／面陈利害／因说水草好／恶山川险／易太宗甚悦／仍拜行军总管／兼领诸蕃骑卒／为六军前锋　　D．俭诣洛阳谒见面／陈利害／因说水草好恶／山川险易／太宗甚悦／仍拜行军总管／兼领诸蕃／骑卒为六军前锋　　5．下列对文中加点词的解说，不正确

5、的一项是意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　A．“贞观”，是唐朝君王唐太宗李世民的年号。年号，是我国封建社会主要用来纪年的名号，首创于汉武帝，一个皇帝有一个年号，也可以有多个年号。　　B．“屯田”，我国历代封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形武，有军屯与民屯之分，以军屯为主。　　C．“谥”，即谥号，古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定

6、地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予褒扬的一个称号。　　D．“陪葬”，古代丧葬习俗，既指人、俑或物品陪同死者一起埋葬，也指臣子或妻妾的灵柩葬在帝王或丈夫的墓旁；这里指张延师死后葬在昭陵旁。　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．张俭不畏强横。当时颉利可汗白恃强大，每每向边境索求物品，边境各州长官全都奉命，张俭到任后却拒不奉命，受到太宗皇帝的嘉奖。　　B．张俭关心百姓。张俭因广营屯田而使边境粮食丰饶，在霜灾旱灾年间，劝勉百姓互相周济；在代州任职期间，鼓励百姓耕作田地，充实家产。　　C．张俭诚心待人。朝廷想发兵征伐思

7、结部落，便起用张俭，来观察那里的动静；张俭独自骑马到思结部落中去，召集各位首领，用真心打动了他们。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　D．张俭英勇果敢。张俭率军到了辽西，辽河涨水，他的军队久而未渡，太宗认为他懦弱；后来，他又率兵渡辽，冲锋在前，斩敌首数千级。　　7．把文中面横线的句子翻译成现代汉语。　　及俭移任，州司谓其将叛，遽以奏闻。　　译文：　　虑

8、其私蓄富实，易生骄侈，表请和籴，拟充贮备，蕃人喜悦。　　译文：　　4．B　　5．C　　6．D　　7．等到张俭