中专语文优秀教案范文：《雨霖铃》教案

《中专语文优秀教案范文：《雨霖铃》教案 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。中专语文优秀教案范文：《雨霖铃》教案　　《雨霖铃》教案　　教学目的：　　1、理解融情入景，虚实相济的艺术特点。　　2、理清思路，熟读成诵。　　教学设想：　　《雨霖铃》是柳永的代表作，充分体现了婉约派风格。教读这首词要引导学生认真审视诗中意象和情感，体味婉约词风。　　重点赏析名句，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。　　教学时数：一课时。　　教学步骤：　　一、导入新课。　　宋朝俞文豹《吹剑续录》记载了一段词坛逸事---

2、-东坡在玉堂曰，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。坡为之绝倒。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　柳永，北宋词人，原名三变，排行第七，世称柳七。精通音律，创作了大量适合于歌唱的新乐府，受到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当

3、时流传着“凡有井水饮处皆能歌柳词”的说法。柳永是婉约词风的代表，《雨霖铃》是他的代表作。　　二、整体感知　　欣赏配乐朗诵《雨霖铃》。注意字音、语气、节奏。　　疏通词句：　　1、寒蝉：初秋乍寒时的蝉，偶尚能鸣，但短促无力，至深秋则噤。　　2、长亭：古时大道旁，每五里设一亭，五里处叫短亭，十里处叫长亭。长亭往往是送行饯别处。　　3、都门：京城的门。　　4、兰舟：木兰木造的船，后用作船的美称。　　5、凝噎：因为激动而憋气，说不出话。　　6、烟波：烟雾弥漫水波动荡的水面。　　7、楚天：楚地的天，借指南方天空。　　8、经年：过了一年，即一年。　　

4、三、把握思路　　自读、思考、研讨。　　1、从时间角度看，这首词的层次应如何划分？　　2、这首词的重要特点是情景交融，词中哪些是景语？哪些是情语？哪些是情景合说？　　3、这首词的又一重要特点是虚实相济，词中哪些是实写？哪些是虚写？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　4、哪一句是全词主旨句？　　学生编写内容提要，教师订正，板书。　　寒蝉、长亭

5、晚勾勒环境　　离别之前　　景语　　骤雨歇　　渲染气氛　　实写　　都门帐饮　　情事　　离别时刻　　情语　　执手相看　　情态　　烟波暮霭　　别后去向景语　　清秋伤别　　点旨　　情语　　别后想象　　晓风残月　　别后情景景语虚写意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　良辰好景　　别后生活情语　　千种风情　　合意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片

6、，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。