两万字？读后感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。两万字？读后感　　两万字？读后感-心情随笔　　准备写个中篇，可能稍长，建议没耐心或者需要认真复习的同学别看了吧。。。　　时间紧急，里面肯定有很多错别字，将就着看吧　　周一开始布置，周三是截止时间，共涉及到37名同学，其中4名同学有可以说服我的理由，如共进会的早读或者已请假回家。截止到XX年12月19日22点，共25人已完成任务并上交，剩余8人后果自负。　　引言：　　终于全部看完了。虽然最近事情很多，但是觉得自己应该写点什么东西来纪念一下，或者是写点

2、我的读后感，或者仅仅是我想说的话。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　看了这么多分名为“检讨”的材料，我看到了大家的视野还是很宽阔的，思维还是很敏捷的。从大家的检讨中，我阅读了小说、毛概邓论、党章、学生手册、古诗词、佛经、历史神话、以往上交的课程作业、以往写过的大学生涯规划、不知道是从哪里弄来的军训稿件、万能检讨书模板、专业课本摘录、红楼梦诗词曲赋鉴赏、四六级词汇作文等等

3、等等。可以说，每个人都写了很多东西，很多自己写或者别人写的东西。也有一些同学共同完成了某一份检讨，因字迹不一样而分开装订，导致文章阅读起来不是那么顺利，只好分开阅读，反而更加重了由不同人完成的痕迹。　　很久很久以前就说过，写检讨只是一种形式，只是让我们为自己所做过的事情承担相应的后果，所以检讨的内容可以根据自己的实际情况来写。我希望看到的检讨，是一些引发写检讨的原因或事件描述，加上自己真实的想法看法，再加上对自己有用的知识积累，可以是四六级的词汇，可以是自己的随笔感悟，可以是书本的知识要点，可以是个人的思想汇报。迄今为止，印象中比较好的检讨是何某某写过的，因为全是个人的

4、真实语言，全是个人的真实感想。如果全部都照抄学生手册，反而觉得没什么意思。当然，Wehavereasonstobelievethatcorporalpunishmentshouldbestrictlyprohibited.体罚学生是应该严令禁止的。这是一个学生检讨中所写的，我也认同。　　从大家的检讨中，我看到了很多我认为值得摘录下来的语句，所以在下面的文章中，将大量引用学生所写的原文，也许稍有语句不通之处，可以理解为学生写的时候时间紧急所致，后面括号内加上我个人简单的读后感，虽有画蛇添足之嫌，却是个人感想之处。　　反对的呼声：意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，

5、巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　当翩迁而至的团支书朱口轻启说出这个噩耗后，我们寝室顿时陷入一片忧伤，悔恨、自责、懊恼等负面情绪纷纷涌上我心头，我们寝室长更是抚膺长啸数十声，然后扯起嗓子高唱红歌不止，最后又朗诵了好几篇心灵鸡汤，真是英雄闻之潸然泪下，壮士听之扼腕叹息。　　我觉得这次检讨，是在做无用功，就像英语，老师说的。这种教育人的方法是不恰当，浪费了时间，我在周二这天的每节课都在抄，虽说我没有去上早操，但是上课

6、的时候还有很多东西要听。这样我就浪费了很多时间，笔墨纸张，在某种程度，我认为这就是一堆废纸，却浪费了这么多资源，而倡导节约资源，这违背了科学发展观的事实。　　用体制来压人，并不是很好的方法，每个人都是个体，每个人都有不同，你不能要求每个人都像您身边的人对您的指示都要接受。　　当然，我们私下里还是很不愿意写这两万字检讨的，即使思想上已认同了它，但行动上又实在是力不从心。周一晚上通知，周三就交，可谁又知道，我们周三有毛概考试，周四交人力资源的小组作业，周五世界末日，周六考六级。　　这份检讨是关于前两周没出早操的。但是因为是两万字，所以这是份不科学的检讨。第一部分为检讨的核心

7、，会写一些具体详细的事情以及对早操以及近段生活的看法。第二部分为的只是那两万字，没有什么实际意义或者说实际意义不大。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　早上的课说实话逃了很多，其实下午的课也逃了不少，这其中的原因我也不太清楚，只是觉得心里莫名的烦躁。　　我认为早点名的意义在于监督大家早上上课，也可能还有吃早餐的成分，但这没有太大的效果。