一个令人感动的人作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。一个令人感动的人作文  导语:有那么一个人事令你感到的吗,今天小编跟大家分享几篇关于一个令人感动的人的作文,希望大家喜欢。  篇一:一个令人感动的人  在一个星期六的早上,我和姐姐去外婆家玩。那天天气晴朗,天上飘着几朵的白云。  我说:“姐姐,今天我们走路去吧!’’平时不太愿意走远路的姐姐,今天居然答应了,一路上我们兴高采烈。  当我们来到一个十字路口时,远远地看到一个背着白色袋子的老人走走停停,我很

2、好奇,他在忙啥呢?距离越来越近了,这才发现是一个捡垃圾的:年约七旬,穿着朴素,那苍老的脸上,透露着慈祥与和蔼。这时他捡的垃圾也快一袋子了,看来他出来有好长一段时间了。谁家的老人呢?难道这老人的家人……?我的心中顿时生出无数疑惑,而更多的是同情,于是我对姐姐说:“姐姐我们给他点钱吧,看老人家怪可怜的。”姐姐答应了,并从衣袋里拿出伍元钱交给老爷爷说:“这是我和弟弟给您的,请您收下吧。”老爷爷用他那慈祥的眼睛看着我俩,不紧不慢地说:意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实

3、验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  “小朋友,你们把爷爷当乞丐了吧?你们的好意爷爷心领了,可我并不是没钱花呀!”我不解地问:“您捡垃圾不是为了换钱吗?”老爷爷呵呵地笑着回答:“孩子们,不是你们所想象的那样呀,我的儿女个个都很孝顺我的,我是个闲着没事干的老头子,我为社会作贡献的日子也不会太多了,就当捡垃圾是锻炼身体吧!”说完就把钱塞入我手中,微笑着转身离开。  望着那渐行渐远的身影,我仿佛觉的他越来越高大了。这种一生奉献不

4、计回报的精神,时时启迪着我,使我至今都难以忘怀。  篇二:一个令人感动的人  记得那是四年级下半学期,小张因为想家而整天闷闷不乐,每天吃不下、睡不好,后来连宿舍也不想去了。周老师便去安慰他,还把他的这件事写在了教学日记上,然后读给我们听,让我很感动。到现在我还记得上面的那段话:“你刚来,不适应学校的生活,老师可以理解你,但是,张弛,你要坚强起来,克服想家的困难,你才能在学校好好学习,快乐生活,和同学之间友好相处,你懂吗?”听到那里,我记得小张哭了,我也哭了,我被周老师对小张慈母般的关爱而感动,我相信小张那时肯定特别爱老师,

5、特别恨自己,让老师因为她而操心了。  周老师,不仅关心小张,还让我也因为她的教诲而变得更加完美,和同学们的友谊更深了。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  周老师是我们班的{和事老},班上的坏事,到了她手里就成了好事,真是个名副其实的{和事老}!  周老师就是这样,在你困难得时候帮助你,在你失落的时候鼓励你,在你得意的时候教育

6、你,在你失败的时候支持你……  周老师,我的好老师!!  篇三:一个令人感动的人  那是一个宁静的夜晚,我如饥似渴地拽着妈妈的手臂,求妈妈给我讲一个好听的故事。  某个停车场有这样一个规定:停自行车收费五角钱。那儿有一位年过六旬的老人负责看守自行车,并收取这区区五角钱。在一个阴沉的下午,一位年轻人骑着自行车匆匆忙忙地来到停车场,他刚从自行车上下来,口袋里的手机便响了起来,“喂,哎呀,知道了!我已经在楼下了!”就在这个年轻人接电话的时候,那位老人缓缓向他走来,本想和年轻人说句话,可没等老人说一个字,这个年轻人随手把车一停,便

7、急匆匆地跑向旁边那幢大楼了,连头都没回一下。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。  时间一分一秒的过去,这时,漆黑的夜空中狂风大作,随即下起了黄豆般的雨滴,整个停车场的自行车几乎都被领取完了。直到半夜,那位年轻人才悠哉悠哉地从大楼里出来,到停车场取自行车,但是那位老人还是守在那里。当年轻人看到老人后,带着讽刺的语气说:“呦!就为

8、了那五毛钱!至于吗!?”说着,他从皮夹里抽出了一张五元的钱币,随手扔在老人面前。老人对于年轻人对他的讽刺和侮辱只是一笑而过。他从容地从地上捡起那张纸币,并且从口袋中掏出一串钥匙,一起交给了年轻人。当年轻人看到后,一瞬间,他脸上那傲慢、高高在上的神情一下子消失了,惭愧和无地自容爬上了他的脸颊。原来,老人冒

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