《画皮》教案-画皮教学设计-蒲松龄《聊斋志异》

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《画皮》教案

2、画皮教学设计

3、蒲松龄《聊斋志异》　　蒲松龄《聊斋志异》《画皮》教案

4、画皮教学设计

5、《画皮》教案　　　　教学目的：　　1、知识目标：了解蒲松龄的《聊斋志异》，知道它为什么被誉为“我国古代文言短篇小说的巅峰之作”。　　2、能力目标：掌握一些文言实词，继续培养学生阅读文言文的能力。　　3、情感态度价值观目标：学会不被外在美丽的假象所迷惑，自觉提高抗拒诱惑的能力。　　教学重点：懂得

6、诱惑总是以美丽的外表示人，骗人上当的道理。　　教学难点：冷僻的文言实词对阅读造成的障碍。　　教学方法：　　1、讲授法；2、自读法；3、讨论法　　课时安排：　　2课时　　　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　第一课时　　　　　　　　教学过程：　　一、用讲“聊斋”故事的方法，激发学生学习的兴趣。　　1、先让能讲的

7、学生讲；　　2、教师可简要讲一个。　　二、作家和作品简介：　　蒲松龄清代文学家，小说家，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称“聊斋先生”，山东省淄博市人。他所著述的《聊斋志异》，是其代表作，为清代短篇文言小说集，被誉为我国“文言短篇小说的巅峰之作”。“聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望，但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。全书共491

8、篇，内容十分广泛，多谈狐仙、鬼妖、人兽，以此来概括当时的社会关系，反映了17世纪的中国的社会面貌。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　三、教师泛读课文，订正字音，解释疑难句子。　　四、学生结合课下注释再读课文。　　五、布置作业：　　1、上网搜索有关《聊斋志异》的资料，加深对《聊斋志异》的了解和认识。　　2、结合

9、课后练习再读课文，加深对课文的理解。　　　　　　第二课时　　　　　　　　教学过程：　　一、检查学生收集的《聊斋志异》材料。　　可提问做得好的同学口头展示，以其示范作用。并对课文分析提供帮助。　　二、问题研讨：　　1、王生为什么会遭遇裂腹摘心的惨祸？　　学生结合课文，相互讨论。　　提问学生发言。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的

10、方法进行教学。　　明确：　　贪色，家庭道德理念约束较差，给鬼魅以可乘之机。　　教训：要想提高自我防范意识，必须修炼自身，不要贪人便宜。　　施骗者总是投人所好，善于包装假象迷惑人。　　教训：假象总会以美艳的外表迷惑人，遇到这样的诱惑，要多些观察和考证，做到深思熟虑，以免轻易上当，酿成祸患。　　2、你是如何看待陈氏受辱救夫的行为的？　　学生结合课文，相互讨论。　　提问学生发言。　　明确：　　陈氏对丈夫的外遇并没有过激的反映，说明陈氏是位贤淑明理的妻子，但也说明她深受封建社会一夫多妻制的影响，在内心加以认可和顺从，

11、表现了封建社会女性的无奈。　　陈氏以德报怨，说明她是一位热爱家庭，热爱丈夫，心地善良，心胸宽阔的贤淑女性。　　陈氏的专注感情和王生的花心暴死形成鲜明对照，是对花心男性的批判。　　3、自由发言，说说你从文中受到了什么启发？　　学生现在本上上写出自己的感悟。　　提问学生发言。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　达成

12、共识。　　三、处理课后练习　　四、布置作业：　　课后预习新课《变形记》　　文章来源：范文网/　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。