《小猴过生日》教学设计范例

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《小猴过生日》教学设计范例　　1、懂得朋友之间赠送劳动成果是为了表达友情，做到不收别人用不正当手段得来的礼物　　2、能听故事记住要求，并能看图把故事讲给别人听。　　3、能说几句祝贺别人生日的话，能用因果句式说理。　　教学投影片或挂图。　　1、谈话揭题。　　小朋友，你是怎样过生日的？今天这节课，请同学们先听老师讲一个小动物过生日的故事，要求小朋友仔细听，记住故事的要点，然后把故事口讲出来，这个故事的题目叫《小猴过生日》　　2

2、、听老疖讲第）段故事。　　边听边思考：小猴过生日了，树林里怎么样？猴子兄弟是怎么做的？　　师讲：小猴过生日了，树林里张灯结彩，非常热闹。猴子兄弟送来了一只蛋糕，点燃了蜡烛，祝小猴生日愉快。　　借助投影片和思考题复述第一段的故事要点。自由说一同桌互说、指名说一评议。）　　3、听说二、三、四段故事。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　老师继续讲下去，

3、请小朋友边听边思考A、故事中有哪些小动物？B、它们送给小猴的生日礼物是什么？C、送礼物时是怎么？D、小猴是怎么回答它们的？　　师讲：蚕姑娘来了。她对小猴说：猴子哥哥，这是我用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐！小猴说：”谢谢你！”说着，收下了礼物。　　蜜蜂来了。她对小猴说：“猴子哥哥，这是早上我亲自酿的蜜，送给你，祝您生日快乐！。小猴说：“谢谢你！”说着，收下了礼物。　　小老鼠也来了。他对小猴说：“猴子哥哥，这一篮大桃子送给你，祝你生日快乐！”小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。”小老鼠只好灰溜溜地走了。　　汇报故事中有哪些小动物　

4、　板卡：蚕姑娘小蜜蜂小老鼠　　出示图二，重点指导第二段。　　①蚕姑娘送礼物时是怎么说的？出示　　猴子哥哥，这是我送给您，祝你生日快乐！　　自由说一开火车说，好的同学可说得更具体些。　　板书：绸自己织祝。。。、　　②这句话先说什么？再说什么？最后说什么？　　③猴子是怎么说，怎么做的？自由说，指名说，板书：谢谢　　出示图三，根据以上方法说第三段故事自由说一指名说。　　板书：蜜自己酿意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教

5、学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　出示图四说最后一段故事　　①小老鼠是怎么说的？？板书：桃子一篮　　②小猴子又是怎么说的？怎么做的？板书：最爱吃可是　　4、学生复述故事。　　看图自由复述故事。　　同桌互讲故事。　　指名一人讲一幅图。　　小猴子为什么收了蚕妨娘和小蜜蜂的礼物，而不收小老鼠的礼物呢？用句式“因为……所以???…”。练说。　　因为绸是蚕姑娘用自己吐的丝织成的，所以……　　因为蜂蜜是小蜜蜂自己酿的，所以……　　因为小猴子知道桃子不是小老鼠种出来，所以……　　因为蚕和蜜蜂送的礼物都是它们劳动得来的，小老鼠

6、送的礼物不是自己劳动得来的所以…　　从小猴的话里你懂得了什么？　　6、分角色表演。　　7、总结谈话。　　如果ΧΧ同学过生日了，你准备怎样向他祝贺呢？　　小结：朋友之间赠送礼物是为了表达友情，我们是小学生，能赠送自己亲手制作的礼物就更有意义了。我们不能收别人不正当得来的礼物，也不提倡同学之间赠送买来的礼物。　　把故事讲给别人听。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方

7、法进行教学。　　板书：小猴过生日　　小动物礼物说回答　　蚕姑娘绸自己织祝谢谢　　小老鼠桃子一篮最爱吃可是意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。