高一英语 unit 5《films》说课稿1 新人教版

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1、高中英语新教材Grade1Unit5说课Period1Warmingup&listening(一)Warmingup这部分的重点是引出本单元的话题---电影,了解学生对电影的熟悉程度并充分发挥学生的想象力。同时训练学生说的能力。活动步骤:1.师生互动:教师提一些问题如Doyoulikeseeingfilms?Howoften?Favoriteactor?Actress?Film?在此过程中教师可展示一些学生熟悉并喜欢的名演员、名片的海报,从视觉上激发学生对本话题的兴趣。2.小组活动:教师选取几副不同题材的电影画面(可选取教材外的其它画面,如:Th

2、eDreamMachine),要求学生进行小组合作,每小组选一幅画面进行讨论Whatishappeninginthisscene?Whathappensbefore/afterthescene?要求学生不拘泥于已知的电影内容,发挥自己的想象力,给出各种不同的观点。3.班级活动:向班级其它同学描述本小组所选图片,其他同学可给出不同意见。(二)listening本单元的听力是培养学生捕捉特定信息的能力,并让学生熟悉interview这种形式。Task:Todiscusswhatquestionsthereporterswillaskwheninter

3、viewingfamousactors.Step1.Pre-taskActivityone:Brainstorm师生互动:教师设置开放性的问题,进一步启发学生思考,并为过渡到听力部分做准备。问题可设置为:Ofcoursethesefilmsnowareverypopularandsuccessful,andwhatdoesthesuccessofthefilmsbringtotheactors?学生各抒己见,金钱、荣誉、名气,成为公众人物后带来一个问题Theyreceivedalotofinterviews。Activitytwo:Knowabo

4、utMr.MalcolmLangland班级活动:利用多媒体辅助,学生了解MalcolmLangland生平,初步接触听力材料中的关键词汇,准备听力背景知识。Activitythree:Discussion小组活动:教师引出问题WhatquestionswillyouaskwheninterviewingMr.MalcolmLangland?通过小组讨论,收集尽可能多的问题,一方面让学生预测听力中可能会出现的问题,同时也对interview这种形式有所了解。如:Wherewereyouborn?Wheredidyougrowup?Whatwasy

5、ourdreamwhenyouwereyoung?Whydidyoustudylaw?Whendidyoustartyourcareer?…Step2.Task-cycleActivity1.Decidewhatquestionsareincluded.班级活动:判断上述哪些话题被包括在内。Activity2.Finishofftheexcises.班级活动:听2--3次,做笔记并回答问题。Activity3.Dictatethequestionsaskedbythereporter.班级活动:整理记者的提问问题。Step3.Post-taskA

6、ctivity1.Retelling两人活动:RetellthelifeaboutMr.MalcolmLangland.Activity2.Writing个人活动:Writeapassagewiththetitleof“AFamousActor----MalcolmLangland”(三)Homework:学生选择欣赏下列原声英语影片之一,并准备口头简介(或上网查寻有关影片内容):1、MusicoftheHeart.SpeedTheMatrixETJurassicParkSchindler’sListSavingPrivateRyanPeriod

7、2Speaking本单元说的任务是利用阅读所得信息开展对名演员的interview,从而提高学生在真实语境中的交际能力。教师还可让学生尝试当演员,从而对演员的职业有所了解并增加学习趣味。Task:Tointerviewfamousactorsanddirectorsindifferentways.Step1.Pre-taskActivity1.ShowscenesoftheawardofOscar师生互动:教师可设置问题了解学生对电影大奖及获奖演员的了解程度,为接下来的两位演员的介绍作好铺垫。问题可为Canyoutellmesomefamousa

8、wardstothefilmsintheworld?Trytotellthefamousactors,actressesandthefi

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