四年级科学下册 雨的形成1教案 冀教版

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1、(冀教版)四年级科学下册教案第三单元物质的状态9.雨的形成课题9.雨的形成类型新授课时三课时教学目标探究目标1.能通过观察生活中一些有趣的现象,提出想研究的问题。2.能选择不同的方法和材料进行研究。3.能设计模拟试验验证自己的假设。情感目标1.能与其他同学交流自己的观点。2.愿意与小组同学合作设计实验,并验证猜想。知识目标1.能用自己的话说明什么叫做凝结。2.能举例说出有些物质的变化是可逆的。教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑

2、√师生互动√表优励缺√教学过程(第一课时)引入一、(创设情境)感受自然界的雨1.请生观看课间展示下雨的情景,激发质疑。2.请生说说下雨的感受。3.猜想雨的形成。探究活动一、            活动:“找一找小水珠从哪里来”1.从课本图上找一找哪里出现了小水珠。2.猜想这些小水珠从哪里来?3.互相交流我们的猜想。4.参照课本提示进行实验。5.分析对比实验,思考为什么出现不同的实验现象?6.由对比实验联想到小水珠形成的条件。二、讨论活动1.分组讨论:小水珠是怎样形成的?2.谁的解释更有道理,为什么

3、?拓展一、利用课余时间观察,找找身边小水珠出现的例子(第二课时)引入一、课前交流会1.请生将找到的生活例子与大家分享。2.自由举例。探究活动一、活动:“雨的形成”1.分组设计研究计划。2.分组按计划开展探究活动。3.记录实验方法和现象及结论。4.试图用多种方法检验我们的结论。5.分组汇报、交流,互相评价。教学过程(第三课时)引入一、师出示地方干旱的图片1.引导:怎么帮帮农民伯伯救救稻田?探究活动一、活动:“认识人工降雨”1.自学“科学在线”的内容。2.用自己的话解释什么是人工降雨。3.看课本理解什

4、么是可逆变化。4.举更多例子说明什么是可逆变化。二、活动:“写一篇科学童话”1.命题作文:小水滴旅行记。2.提示:需要用到一些科学术语。3.说说自己的构思。4.自主完成作文。拓展一、为自己的作文加上漂亮的插图板书设计9.雨的形成水蒸气小水珠(凝结)雨的形成:1。猜想2.设计实验3.实验验证4.多次验证教学反思

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