四年级数学上册 二《角的度量》教案 人教新课标版

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1、角的度量一、教学目标⒈认识量角器和角的计量单位“度”，知道1度。角的大小。掌握用量角器量角的方法，会正确地量角。知道角的大小和边之间的关系。⒉引导学生经历产生量角需求和探索量角方法的过程；在估角、量角、观察、比较和动手操作的过程中逐步体会并掌握用量角器量角的方法，培养空间想像能力和动手操作能力。⒊体会量角在现实生活中的重要作用。培养学生提出问题、尝试解决问题的情感与认真负责的态度。二、教学重点用量角器量角的方法。三、教学难点正确使用量角器量角。四、教学过程（一）创设情境，引入新课⒈创设情境。师：大家去过游乐园吗？这是什么？两个滑梯，你想滑哪个？师：为什么这个刺激一些，这个就安全一些，关键是哪

2、儿不一样？【课件演示】（滑梯上的角）⒉用学具比较两个角的大小。（1）观察提问：比比这两个角哪个大？（2）学生用学具测量。【课件演示】（活动要求）①师：能不能用工具检验一下呢？②学生动手操作，教师巡视。（3）汇报。①直尺。师：有用直尺量的吗？有没有测量边的长短当活动角用用直尺上的90°师：大家怎么都不用直尺啊？师：说说你测量的结果。师：角的大小指的是哪儿？提问：哪个角大？你们是怎么看出来的？师：角的大小指的是哪儿？师：他这样做是把直尺当成活动角用的。提问：比较出结果了吗？②用小角。用小角不用小角师：谁是用小角比较的？提问：那角2比角1大多少呢？提问：为什么不用小角？师：那你们用的是什么工具？动

3、画：不用量角器量角③用量角器。师：别的同学，1个小角多点到底是多大呢？提问：你是用什么量的？（量角器）（二）探究新知⒈认识角的计量单位。师：角2比角1大15……（度），度是什么？师：度是角的计量单位，可以用“°”来表示，15度可以写成15°。⒉在量角器上画角的过程中，认识量角器。（1）在量角器上画角。师：量角器的用途是什么？在这半圆形上面有角吗？你能找到吗？拿出印在纸上的量角器，画出你找到的一个角。（2）展示汇报。有弯边的没有弯边的提问：看看这三位同学画的，你同意哪一个？这个怎么不对？师：看看这三位同学画的，是角吗？（3）认识量角器。动画：量角器的形成过程【课件演示】（认识量角器）①中心点。

4、提问：这两个角在画的时候有什么相同点？量角器上的这一点叫什么？师：对，量角器上的这一点叫中心点。②0刻度线。提问：还有什么相同之处？提问：这条边叫什么？师：我们把量角器上的这条刻度线叫零度刻度线。③内、外刻度。师：再看看，量角器上还有什么？课件演示：认识内、外圈刻度和内、外圈零刻度线。⒊认识1度角。（1）提问：看看这个角，几度？师：50度表示有50个……（1度）（2）学生找1度角。提问：你知道1度是怎么规定的吗？师：把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小就是1度。师：你能在量角器上找到1°角吗？（3）讲解。①【课件演示】（认识1°角（1））师：这个角的大小就是1度。②认识不同方向的1度

5、角。【课件演示】（认识1°角（2））提问：这个角呢？【课件演示】（认识1°角（3））提问：这个角呢？小结：通过对量角器的观察，我们都认识什么了？⒋认识几度角。（1）5°角。【课件演示】（认识5°角）提问：这个角是多少度？你是怎么看的？生：10÷2＝5师：他是这么看的，其他同学呢？生：看小刻度线评价：观察量角器真仔细。生：数小刻度师：5个1°是5度。（2）10°角。【课件演示】（认识10°角）提问：这个角是多少度？怎么看的？师：角的一条边指着0刻度，从0刻度开始数，有10个1度，这条边指着刻度10，是10度。⒌用量角器量角。【课件演示】（角3的测量）（1）角3是25度。①学生尝试测量。师：请你

6、试着用量角器量一量角3，边量边想：我先怎么做的，再怎么做的，在量角的时候应该注意什么？②汇报。A师：谁想到前面来演示？B提问：谁听明白了，先做什么？再做什么？师：我们可以将量得的结果写在角的这个位置。还要在下面写∠3＝25°。【课件演示】（测量方法）③小结。提问：通过量这个角你知道了什么？（2）角4是90度（正向）。师：量一量角4。学生动手操作、演示。提问：你以前认识这个角吗？我们以前是怎样判断直角的？通过量这个角你知道了什么？（3）角5是30度（突破内、外圈刻度）。【课件演示】（突破内、外圈刻度）①师：∠5的两条边都是斜的，试着量量。②学生操作。③学生演示。A提问：这个角是多少度？学生有争

7、议：30度、150度学生没有争议：30度师：到底是多少度？说说你的想法。师：说说你是怎么看的。学生估算判断学生从0刻度看提问：谁听明白了他为什么说不可能是150度啊？再说说。提问：还有不同的方法吗？提问：这位同学为什么看这一圈的刻度啊？师：角的一条边与量角器上内圈的0刻度线重合，我们就从0开始顺着内圈刻度找另一条边，另一条边指着刻度30，这个角就是30°。B提问：这位同学应该看哪一圈的刻度？为什么？师：角的一