初中美术 剪纸艺术 三折式剪纸 杜郎口导学案 鲁教版

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1、剪纸艺术冯琳设计思路通过上周的剪纸学习，学生能够掌握剪纸符号和四折的折法，并能剪出四瓣花，但是作品缺乏艺术性不美观，本周在此基础上重点学习三折，引导学生设计三瓣花，然后拓展到六折，关键是抓好效果的落实。学习目标1、练习四折折法及四瓣花，要求大方、美观，做好疏密的分配。2、探究三折折法并剪出三瓣花及各种三折事物。3、锻炼学生的动手能力和创造性思维，培养认真、耐心做每件事的习惯。学习重、难点1、三折折法及三瓣花的练习。2、三折中连接点的把握。教学准备剪刀、红纸、素描纸、胶棒、铅笔学习过程一、前情回顾上一节我们对四折折法及四瓣花的创作已经

2、非常熟悉，但创作过程中出现了不美观的作品，没有做到从整体入手设计四瓣花，这节课我们先来回顾四折折法并创作一幅美观的四瓣花作品，相信大家都是创作天才。要求：剪纸符号的加入要有疏密、大小之分，不能只是符号的叠加，要先设计出一个外形再加入符号。措施：注意时间的把握，学生创作时教师做好指导，多引导学生去创作优秀美观的作品。二、合作探究大家对四折折法都掌握了，其实三折折法跟四折的方法是一样的，大家尝试折一折。1、三折折法：折法一：将一张正方形纸上下对折，在底边取中心点0，以0为固定点，把折纸均匀分成3份折叠在一起，然后在折好的纸上画半个图样，

3、剪好后展开就有三个完整的图样。折法二：将一张正方形纸上下对折，在底边取中心点0，以0为固定点，按60度角分成3份折叠一起，然后在折好的纸上画半个图样，剪好后展开就有三个完整的图样。如作品：花、鱼、人等。措施：发动小组长的作用，利用综合评价表，如果你组内有两位同学没过关小组长加两个黑点，及时了解学生的掌握情况。2、加入装饰纹样学生一开始可能只是加入符号而没有整体的形，教师要做好示范和引领。注意边上的连接处不能剪断，画上去的是半个纹样，如果一个完整的纹样可能就成为六瓣花或其他。措施：从整体入手，先画标准才能剪标准，对于部分同学可能会剪成

4、六瓣花，教师要及时引领。强调：不能和老师示范的雷同，要有自己的创作。3、剪三瓣花（本节课重点）剪时一定要注意连接点，不同的作品连接点不同，一般在角上或边上连接，不能把连接点剪断，否则就成单片。（本节课的难点）措施：学生设计纹样时要特别注意哪里是连接点，教师做好指导，发挥小组长的作用，把评价进行到底。三、展示提升1、对于基础好的同学可以尝试设计六瓣花，折法和三折的方法一样，只是在三折的基础上再一次对折，然后加入自己喜欢的图案。六折折法2、剪出来的作品张贴在素描纸上，然后在侧板面展示，评出优秀作品。从作品整体形的把握，符号的运用、线条的

5、流畅、疏密大小的关系来评价。四、课堂小结总结本节课知识点（三折的折剪法，注意三折剪时的连接点，从整体入手设计，树立正确的美术观）培养学生的认真、耐心做事的态度。课堂流程1、前情回顾（四折折剪法）2、探究三折折法3、从整体入手练习三折的花瓣设计4、练习创作三瓣花，注意连接点（重、难点）5、展示提升6、课堂小结同科教师补充1、在三折的外形设计上教师应做好示范与引领，避免学生走入误区，否则很难扭转。2、要求人人都要熟练掌握三折式。（徐辉老师补充）