试论计算机网络环境下的教学模式的思考

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。试论计算机网络环境下的教学模式的思考　　　　作者：何吾明　　　　论文关键词：计算机　网络环境　教学模式　思考　　　　论文摘要：计算机网络的发展和技术的不断进步，致使计算机网络环境下的教学模式发生了很大程度的改变，计算机网络的发展，为教学模式的改革和创新提供了发展的基础，计算机网络环境下，应根据网络教学的具体大环境，建立有效的教学模式，为建立高效的教学课堂奠定有效的发展基础。　

2、　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　计算机技术和网络技术的迅速发展，为网络时代教育提供有力的技术支撑，实现了不受时间和地点限制的教学模式。由此，在网络环境下，传统的教学模式已难以满足现代社会对教育的发展需求，随着计算机网络的普及，高效要建立有效的教学模式必须考虑计算机网络教学这个大的环境

3、。计算机网络环境下，教学模式应得到有效的创新和发展。网络教学是创新的教学模式，通过运用网络、多媒体、数据库等现代信息技术传授知识、实现教学目标，是网络环境下的研究性现代教学方式。计算机网络的教学实现了对传统教学模式和体系的突破，同时也对传统的教学提供了一定的支撑。网络环境下，教学模式针对具体的教学任务实施，针对不同的教学目的和教学任务应用，为传统教学提供了新型的发展动力，适应了现代教育的发展需求。　　　　1计算机网络教学的发展背景　　　　随着信息技术的发展和计算机技术的不断进步，以多媒体以及互联网为

4、代表的信息技术，正不断改变着社会生活的各方面，改变着教育和教学的方式，影响着人们的学习方式，教育的信息化和网络化发展已成为教育发展的必然趋势，计算机辅助教学的推广为提高课堂教学效率，推动教师教学观念的转变起到了重要的作用，然而计算机的辅助教育仍以教学中的演示为主，注重对学习的指导，解决教学重点和难点的练习等，以教师为中心展现教学内容，而并未注重学生的学习模式和学习效率。难以达到个性化和因材施教的教学效果。网络教学的教学和学习模式与传统的教学存在较大的差距，网络教学作为新课程改革的重要方式和部分，对教

5、师的教学和学生的学习实现了创新的发展。　　　　2计算机网络环境下教学模式的建立　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　计算机网络环境下，教师基于多媒体等现代教学模式，通过积极有效的引导，促进学生构建学习模式，计算机网络环境下的教学构建了以学生为中心的教学体系，教学内容通过教师的组织和引导，

6、在课堂的发展基础以及现代教育技术的发展环境之下，网络教学实现了由课堂知识向学生内部知识结构的转化，通过对课堂教学模式和教学结构的优化，建立了师生之间互动的教学体系，从而在教学过程中建立了协调发展的教学模式。　　　　计算机网络教学的基本模式　　　　学校以教学和培养人才为中心，高校的教学是有效实施素质教学的主要基地，要建立有效的人才培养模式，学校应从课堂教学入手，实现课堂教学中心由教师向学生的转变，课堂教学的核心是学生对新知识的加工，推动新知识与原有的知识结构融合、转换为具体的学生能力和知识结构的过程。

7、　　　　基于计算机网络环境下的教学模式，包括教师、学生、课件，Internet和WWW技术。在以计算机网络为教学形式的教学过程中，教师通过对课件和相应文档进行有效组织，并共享在WEB服务器上，网上的学生通过注册登录，则可访问教师的WEB站点，实现了教学资源的共享，同时学生还可自主选择学习的时间、地点、内容，从而对自身的教学做出符合自身学习特点的安排。通过Internet的资源共享，学生能对教学信息和资料进行浏览，在教学过程中，学生还可积极参与到课堂教学过程中开，推动有效课堂教学的发展。　　　　计算机

8、网络教学模式的课堂教学设计　　　　自主学习模式　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　高校的教学在计算机网络的发展背景下可建立自主的学习模式，学生通过信息的查询和阅读，查找自身所需要的学习信息，通过教学软件的应用，实现对教师教学是模式，建立对学生的教学指导，