计算机绘图实训总结

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。计算机绘图实训总结　　计算机绘图实训是为模具设计专业的学生在学完机械制图与计算机绘图及同类课程以后所设置的一个重要的实践环节，也是学生第一次较全面、规范地进行设计训练。　　计算机绘图实训总结(1)　　通过实训，培养学生理论联系实际的设计思想，训练学生综合运用机械制图与计算机绘图课程和其他先修课程和基础理论并结合生产实际进行分析和解决实际问题的能力，巩固、深化和扩展学生有关机械制

2、图与计算机绘图方面的知识;实训进一步巩固学生对AutoCAD201X软件的功能、特点、操作方法和使用技巧等课程知识的了解，训练学生掌握机械零部件、工业产品的图形绘制的方法。提高学生运用所学知识解决问题的能力，培养严谨的工作作风。为学生后续学习专业知识和毕业后从事绘图员及相关设计工作打下扎实的基础。　　本次实习为期一周(模具1409第14周)，共约五个工作日，三十个学时。　　1.场地：机电楼310机房;　　2.实习指导手册：实习指导手册一本，本手册内容详实，分析透彻，操作步骤详实，非常适合本校学生学习使

3、用;　　3.实习大纲、实习计划、实习教案等完备;　　4.准备了必要的参考书、参考网站及操作视频;实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　5.提醒学生准备其他工具。　　本次实习内容是基本二维图形、三视图、零件图、装配图的绘制，主要训练学生复杂机械零件设计的基本思路与方法。　　这次实习，同学们个个热

4、情高涨，全身心地投入到实习中去。在实习过程中，同学们不怕苦，不怕累，发扬团结友爱、互相帮助的精神，圆满地完成了实习任务。通过实习，同学们在二维图形、三视图、零件图的绘制和标注和装配图的绘制等方面都得到了锻炼，巩固和印证了所学的机械制图与计算机绘图知识，加强了理论联系实际，提高了分析问题和解决问题的能力，掌握了AutoCAD201X软件的基本操作技能，达到了预期目的，收到了很好实习效果。　　尽管这次实习收到了很好实习效果，达到了预期目的。但在实习过程中还存在一些问题：　　1、学生识图能力较差，如果不作解

5、释，往往较难识读复杂零件图，建议加强机械制图课程的教学，特别是加强识图的练习。　　2、个别学生实习态度不够认真，有迟到、早退和旷课的现象。　　计算机绘图实训总结(2)　　了解电路板原理图的设计过程，熟悉相关的操作。　　新建项目和原理图设置工作环境窗口操作加载元件库实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽

6、责。放置元件编辑和调整元件　　1.新建项目：　　2.新建原理图：执行菜单命令[File/New]，在弹出的对话框中选择需要新建的文件的类型图标，单击OK。SchematicDocument为原理图文件。指定新建文件的名称，缺省名称为Sheet1、Sheet2等。　　3.设置工作环境：在打开的原理图上单击右键(或执行菜单命令[Design/Options])，弹出DocumentOptions对话框。对SheetOptions选项卡中的各项，其设置如下：StandardStyle：设置图纸大小。这些选项

7、可分为四类(均由小到大排列)：公制：A4、A3、A2、A1、A0;英制：A、B、C、D、E;OrCAD图纸：OrCADA、OrCADB、OrCADC、OrCADD、OrCADE;其他类型：Leter、Legal、Tabloid　　4.窗口操作：对屏幕进行放大缩小，使显示更符合用户的习惯。主要操作有：　　放大：将光标指向所要放大的位置，按下按钮或“PageUp”键。　　缩小：将光标指向所要缩小的位置，按下按钮或“PageDown”键。区域放大：是指将指定的区域，放大到充满整个文件窗口。操作为：执行菜单命

8、令[View/Area]，再将光标指向所要放大区域的一角，按鼠标左键，移动鼠标拉出一个区域，按鼠标左键，则所选区域充满整个编辑区。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　显示整张图：直接按下按钮或指向菜单命令[View/FitDocument]。显