手工绘图实训总结.doc

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1、手工绘图实训总结　　篇一大二上学期第16周，在老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD制图集中实训。本次实训课题是绘制一级直齿圆柱齿轮减速器，这次实训不仅巩固了自己以往所学的知识，更加培养了自己的动手能力。 　　CAD实训的第一天，同学们兴奋地来到机房，打开电脑，在老师给我们介绍了实训内容和要求后，开始进行CAD操作。我也没有闲着，开机后打开CAD程序，迅速建好图层并保存。三张零件图，一张装配图，这是我们这一钮周的任务。虽然在实训前椅，我们已经学习了将近一邢个学期的CAD课程，但乾都是以简单的几何图形作敲为对象，现在画减速箱，折看着图纸觉得蛮简单的，讣实际画起来还是

2、不容易。稳实训中图样的简单绘制是倚难不倒我的，轴和齿轮我引很快就完成了绘制。可是止在标注时却遇到了麻烦。俭标注中表面结构符号中的咸可去除材料符号在标注中翠有没有这种符号的标注，戍自己一笔一划的绘制的话锈速度肯定又跟不上去。在光进行直径标注时，我也总貉是做错，后来请教同学知祈道了我需要新建一个直径翔标注样式，并要在主单位苏中加直径的前缀，而且一鞘定是要在英文编写状态下她输入，在应用直径标注时园要将其设置为置为当前。屠极限偏差我运用也不熟练块，在和同学的商讨中，我栅知道了极限偏差的标注是征要在“特性”里边设置调由整的，当然也可以在标注踌设置里边“修改”、“偏眯差”进行设置

3、。但是由于焉标注里边的是对整个标注柏进行设置的，由于每个尺比寸的偏差会有不同，因此查大多数人会选择在“特性婴”中修改。而且，在绘图邻中我发现要着重注意什么啥线应该 　　用什么图层，愚比如结构线应用粗实线，窖中心线应用点化线，标注券适合用细实线，不然很容涧易用错图层。 　　实训一痒周，在画箱座和最后的装氮配图时感到棘手。图形结防构有些复杂，线很多，尺掺寸也很多。画箱座零件图疹时，偏移、移动、打断、汹延伸、旋转、修减等基本估上所有的知识都要运用上哉很多次。装配图的拼装时杨，需要学会创建块和插入鸽块，然后应用移动和旋转味精准的将各个零件图拼装灶起来，这些都需要耐心和寨细心。

4、 　　一周的CAD唐实训让我记忆深刻，使我粘学到了很多新知识，也让贱我更加熟练地掌握了CA边D软件的应用，同时也让尹我们学会在学习生活中要杭戒骄戒躁、细心谨慎。很丢欣慰在这一周里收获了这蚌么多! 篇二一、实训说明增 　　《机械制图》是一门张理论教学与实践教学并重驹的课程，且实践环节对课慎程的学习掌握及运用尤为盯重要。该实践环节是在继即《机械制图》课程理论教蕾学之后，集中时间对学生眩进行一次以设计、测量、惜手工绘图为一体的工程设竹计绘图能力的综合训练。猿机械制图测绘技能实训是睦学生对课堂所学的制图基唾本理论知识及基本制图技坦能加以综合应用的一个重睬要环节，通过对机器或部

5、奠件的测绘，培养了学生的班组织管理能力、查阅资料购能力、动手能力、测绘能锦力，提高了手工绘图能力业。这种理论与实践相结合茨的实践教学符合当前高职胜教育的指导思想，对于培临养高技能人才起着重要作阑用。 二、实训目的 　　机宅械制图测绘技能实训，要谐达到和完成下述目的： 　严　①具体应用和巩固本课啸程的理论知识，了解测绘严的一般方法和步骤，培养纸学生有初步的测绘技能及医绘图能力，并为后继专业排课及工作扎下初步基础;蟹 　　②通过零件草图，装询配图和零件工作的绘制，酉培养学生实际动手能力和智零部件测绘能力。使学生奉能恰当选择表达方案、合骸理布图，正确绘图，并在由老师指导下完

6、成尺寸标注寝及各项技术要求注写; 　枝　③了解简单机器的装配牵工艺。通过全面、系统的卉零部件测绘训练，培养学赃生初步的工程设计能力。特④熟悉运用有关资料(如撤国家标准，规范及规定画靳法等)。初步培养查阅标助准资料的能力;⑤培养学幼生团结协作的工作作风和笨严谨的学习态度，增强责氛任感。 三、实训要求 　　缓测绘前要认真阅读测绘指愿导书，明确测绘的目的、忻要求、内容及方法和步骤楔。 　　①在测绘中，要求狂学生注意培养认真负责，媳踏实细致的工作作风和保晴质，保量按时完成任务的养习惯，在测绘过程中要做槐到复习教材，查找资料，埠学以致用; 　　②要求在炙机件的表达方法上有独到漏

7、的见解，视图选择正确、换布置合理; 　　③要求学懊生弄清所测绘的装配体的蜕工作原理，懂得各零部件责的作用以及各零部件间的念装配联结关系;④要求学型生所绘图样要符合机械制淬图的标准，标准件要按标絮准画法、简化画法或比例宜画法绘制，并要标准化，急要有正确的、较完整的尺呀寸标注与技术要求; 　　潭⑤熟练掌握测量工具，准球确测出外圆，内孔，中心粉距，高度，深度，长度，蟹孔距，齿顶圆，螺纹等有按关尺寸。 　　⑥要用理论宴课堂教学的要求规范实训傣纪律,严格作息时间和考批勤制度,将实训平时表现州列入成绩考核的重要内容黔; 　　⑦在学生测绘过程弄中,应至少有一名指导