四年级英语上册 unit5 第三课时教案 人教pep（标准版）

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1、课题Unit5Dinner’sready课时安排共6课时，第3课时学习目标1、四会掌握bread,egg,milk,water. 2.能听懂：Whatwouldlikeforbreakfast?3、培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。评价方法针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点单词bread,egg,milk,water的拼写学习难点四个四会单词的拼读。学习方法跟读法、对话法、练习法课前准备

2、本课时所需的课件导学过程导学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.复习Let’stalk/A部分的对话：看课件，学生模仿表演或创新对话。2.做Let’splay部分的游戏。（二）呈现新课（Presentation）1.让学生选出两种自己最喜欢的食物和一种的饮料，拿出这三张卡片。任意叫学生名字，当学生听到他的名字时，就站起来，举起他/她的图片说：Ilike(ice-cream),Ilike(bread)。2.教师说：Now,Iamveryhungry.I’dlikesomechicken.Whatwouldyoulike?然

3、后连锁问答操练。3.教师指着黑板上的图片问学生：Whatwouldyoulikefordinner?让学生回答：I’dlike…4.教师告诉学生：Breakfastisthefirstmealinaday.Whatwouldyoulikeforbreakfast?让学生两人一组做问答练习。5.教师出示Writeandsay部分的内容，让学生看图完成对话。6.教师给出四个单词，让学生填到相应的空格里。7.看单词卡，拼读单词。8.教师播放Readandwrite部分的课件，学生跟读时，教师提示学生作书空练习。9.教师在四线格中示范书写单词，学生在英

4、语本上模仿拼写。10.让学生模仿Writeandsay部分表演对话。二备内容导学过程（三）趣味操练（Practice）1.猜一猜，练一练教师把单词卡片ice-cream用一张纸或卡片盖住，这样学生看不到图片。教师拿着被盖住的卡片，边拿开上面的纸，边说：“One,Two！”让学生猜被盖住的是什么食物或饮料。这个活动可作为小组竞赛，每个小组成员轮流猜。猜对了得分。在黑板上记录各组得分情况。另一种方法是，当你把纸拿开时，两个学生同时猜，首先猜出单词的为本组得分。2.听一听、画一画。学生两人一组进行活动，一个人说“I’dlikejuice.”“I’dl

5、ikechicken.”另一人在纸上画出同伴所喜爱的食物和饮料。两人共同核对所画的食品是否正确。两人交换，刚才说的学生画画，刚才画的学生说。共同核对所画的食品是否正确。给学生充足的时间，让他们用英语表达自己喜欢的食品。（四）扩展性活动（Add-activities）叫几个学生自愿到前面和教师站成一圈，把球扔给一个学生，然后说：“I’dlike(milk).I’dlike(bread),I’dlike(water).等等。接到球的学生说：“Ilike(eggs).”这个学生再把球扔给另一个学生，那个学生再说“I’dlike…”的句子。游戏的唯一的

6、规则是学生不能重复以前说的食物或饮料的名称。继续游戏，直到所有的学生都扔过球。也可以做击鼓传花的游戏。目标检测题根据问句选择合适的答语，把序号填在括号里()1、Whatwouldyoulike?A、It`sorange（）2、Howmuchisthehotdog?B、No,heisn`t（）3、CanIhavesomenoodles?C、Seven（）4、Isheyourbrother?D、Heisadoctor（）5、What`sinyourschoolbag?E、I`dlikesomenoodles（）6、Where`smypencil?F

7、、Fiveyuan（）7、Doyoulikesomejuice?G、Yes,Ido（）8、Whatcolourisyourbag?H、Sure,hereyouare（）9、What`syourfather?I、Pencilsandbooks（）10、Howmanypeoplearethereinyourfamily?J、It`sonthefloor目标达成情况课堂小结这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？作业布置做出本课的四张四会单词的卡片，放到家中的实物旁。背诵这四个单词的拼写。板书设计Unit5Dinner’sready面包牛奶水鸡蛋教

8、学后记