八年级语文下册 第四单元 比较探究《黄山记》教学设计 北师大版

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1、比较·探究黄山记【教学目标】1.诵读课文，领会作者在写景中渗透的思想感情。2.理解本文独具匠心的构思谋篇手法。3.体会本文的语言特点。【教学重点】理解本文写法上突出的特点。【教学难点】比较本文与其他游记写法有什么不同。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时（一）检查预习1.听写生字词：前拥后簇毫不悭吝胜境海上蓬莱丹崖贴金笙管齐鸣2．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答。（有的可留待课文讨论时解答）（二）导入示例一般散文，常用“以小见大”的表现手法，敏锐的抓住生活中的一些细小而典型的事例，表现一个深刻的大主题，例如冰心的《小桔灯》。而《黄山记》

2、却一反常俗，从浩瀚的宇宙入手，抓住雄伟壮观的黄山全景描写，在广阔的背景中抒情，以此赞颂神奇的大自然，赞颂伟大的劳动者，赞颂伟大的劳动者，赞颂伟大的社会主义新时代背景宏大，以大题材反映大主题。如果说，“小中见大”的构思给人的感觉是秀美细腻，有阴柔之美。那么《黄山记》“以大见大”的手法给人的感觉又是如何呢？一起来学习这篇课文。（三）整体感知课文1、作者简介。徐迟（1949-1996），报告文学家、诗人。浙江吴兴人。1933年开始发表文学作品，次年完成诗集《二十岁人》，从而进入文坛。出版有诗集《最强音》，散文集《美文集》，小说特写集《狂欢之夜》等。新中国成立后，徐迟先后

3、任《人民中国》编辑、《诗刊》副主编。写下大量特写、诗歌，结集为特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》。著有诗集《美丽·神奇·丰富》、《战争·和平·进步》、《共和国的歌》，报告文学《祁连山下》等。粉碎“四人帮”后，创作发表了《地质之光》、《哥德巴赫猜想》等一批报告文学，率先在文学领域中为知识分子、科学家树碑立传。他的作品不仅有诗的语言和节奏，还有诗的想象和意境，文字生动华美，感情奔放，在报告文学领域独树一帜。2.同学们自读课文，理清作者写作思路。同桌交流，教师提问。〖教学参考〗（1）全文的总起，介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、温泉、飞瀑，写出黄山“奇、险”的特点。（

4、2）写登天都峰的过程。（3）写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，紧扣第一部分的“奇”。（四）学习第一部分1．学生细读课文，思考：本部分写法的突出特点是什么？学生思考后，教师点拨、指导：总说一句是“大手笔”。立足宇宙大视野，以拟人手法和丰富的想像编造出大自然创造黄山胜景的过程，化静止介绍为生机勃勃的展示。句式简洁而有气势，数字表述与恢弘场面一致，不时有奇句和诗意盎然句错杂其间。把个人的独得之感与状写景物结合起来，抓住黄山景物的特征进行细致的描写，写景时每用奇笔。把地理上的风景召唤到纸上来，作动态的演出，使景物是立体的呈现。联想丰富也是突出的特点

5、。作者娴熟自如地交替运用这些联想方式，思绪飞扬，无所不至。详见练习三解答。2.学生再次自由诵读，然后齐读。老师和同学一起划出关键句。思考：作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？提示：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然"煞费心机"安排的。再次，便于以居高临下的气势、简练的笔触，把黄山的绝境和细微之处全都写到了。3.师生交流本段学习体会。4.小结：本文不像一般游记那样从登山写起，而是居高临下，从大自然如何安排黄山胜景

6、这个角度起篇，写出黄山“奇、险”的特点。给第二部分埋下伏笔，也给第三部分作铺垫。（五）学习第二部分1.学生速读课文，思考：本部分和前一部分有何联系？学生思考后，教师点拨、指导：第二部分着重按游踪写登天都峰的过程，呼应第一部分黄山“奇、险”的特点。2.学生再次自由朗读，然后齐读。老师和同学一起划出关键句。3.师生交流本段学习体会。4.小结：写登天都峰的过程。（六）本课小结（七）布置作业1.预习第三部分。2.背诵第一部分。第二课时（一）检查背诵情况。（二）学习课文第三部分。1.学生速读课文，思考：本部分对“云海“的描写用的是什么手法？学生思考后，教师点拨、指导：采用侧

7、面描写的手法，以山峰来衬托云海，使云海——黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。2.学生再次自由诵读，然后齐读。老师和同学一起划出关键句。思考：第三部分承第一部分黄山景观的“奇”而来，“奇”在何处呢？师生交流，教师明确：奇就奇在“变化无定”上，云海漂泊无定，景物摄身光，写尽黄山的险与奇，还有神秘感，又如写松树，“从峰顶俯视，它们如苔藓，披覆住岩石；从山腰仰视，它们如天女，亭亭而玉立。沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。“排云亭前，好比一座繁忙的海港，……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，……”这些比喻

8、，都把景色