六年级语文上册 自制小相框 3教案 人美版

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1、《自制小相框》教材解读：本课是“设计应用”领域的一个内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框。学情分析：大部分同学具有独立动手设计制作手工艺品的能力，而且学生处于小学阶段最后一学年，对相框的应用也较多。教学目标：1.认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。2.智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。3.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框支架的设计。课前准备：图画纸、黑白笔。教学用具：生

2、活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、实物导人，揭示课题。1.课前师生准备小相框的实物。研究：用途、外型、色彩、图案。2.揭示课题。二、探究活动。1.小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？生总结：相框的色彩要既统一又有变化，让外框有一个色调，同时运用小的装饰点缀。（3）怎样将相框的背板固定在相框上？生总结：可以是用整块的衬块，也可以自己做一些支架。（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。2.学生发言：结合实物

3、、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。教师巡回指导。四、作业评价：帮助学生分析、归纳，提高审美能力。评选设计之星。五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？六、教后反思：学生对装饰这部分很感兴趣，有的同学脑袋里有现成的相框造型，可以做出别致的相框，在色彩搭配及图案装点上面应加以引导。第二课时教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。教学难点：研究小相框的装饰。课前准备：图画纸、黑白笔。教学用具：

4、生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。教学过程一、作品展览，进行评优1.学生活动：你觉得教室里同学们的作品哪个最吸引你呢？2.为你的好朋友提点建议或者帮他修改一下作品二、优秀作品展示，激发创作激情3.优秀作品欣赏，边框的装饰。4.比较自己的作品，找出存在的优缺点三、继续制作小相框四、辅导