八年级语文上册 全册教案 新课标人教版

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1、1新闻两则○教学目标知识目标1、理解、积累“锐不可当、业已、绥靖、阻遏”等词语。2、体会新闻的特点，明确新闻结构的五个部分。能力目标1、整体感知课文内容，培养在阅读筛选要点的能力。2、体会两则新闻不同的语言风格。3、能给新闻写标题和导语，尝试新闻的写作。情感态度价值观引导学生感悟正义之师必胜、人民必胜的真理，树立爱人民、爱祖国的坚定坚定信念。○教学重难点重点1、感受人民解放军战无胜的气魄，明确人民的力量是伟大的。2、品味新闻语言的特点，体会新闻的特点。难点理清两则新闻的思路，体会两则新闻的内在意蕴，尝试新闻的写作。○教学过程一、导入组织学生以“解放战争”为话题讲自己知道的有关故事、诗

2、词、歌曲、电影等，从而感受到解放战争的胜利是人民的胜利，是振奋民族精神的战争。在这样的心境里去学习《新闻两则》。时代背景介绍　　　1949年4月20日　，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。渡江战役开始后，新华社连续发表了毛泽东写的两则新闻《大军三十万昨日渡过长江》和《人民解放军百万大军横渡长江》，我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。　　新闻的一般知识　1、新闻的定义：　　“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、

3、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。　　新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　2、新闻的分类：新闻通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。　　3、新闻的基本要求：让事实说话　　A、内容真实准确；　B、报道迅速及时；C、立场观点鲜明；　　D、语言简明扼要。　　4、新闻结构的五部分：　　新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。　　另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。

4、　　5、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。　　6、新闻的结构：“倒金字塔”式。　　7、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。　　二、朗读课文。1、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？　　学生自渎、讨论、交流。　　重点指导：　　①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。　　②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。　　“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。　　③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。　　2、全班齐读课文，要求读准字音

5、，并努力读出文章的感情和气势。　　三、整体把握课文　　1、请学生指出这则新闻的六要素，教师补充：　　时间：1949年4月20日夜至22日22时　　地点：西起九江（不含），东至江阴1000余华里长江战线　　人物：人民解放军百万大军　　事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战　　事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地。东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线。　　2、

6、找出课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。　　标题：人民解放军百万大军横渡长江　　电头：新华社长江前线22日22时电　　导语：第一、二句话。简述渡江战役胜利成功。　　主体：从“20日夜起”到篇末，详述三路大军渡江战斗的经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。　　3、简要分析标题特点：　　标题简洁概括，提示了报道的要点。“百万”、“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。　　4、简要分析电头内容：　　电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。　　5、分析导语的语言特点：　　“百万大军”，写出了

7、参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；　　“从1000余华里的战线上”，说明了战线之长；　　“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。　　“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。　　“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。　　短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。　　6、分清主体部分的层次，概括各层层意。　　第一层（从“20日夜