八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标

八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标

ID:29278851

大小:72.50 KB

页数:8页

时间:2018-12-18

八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标_第1页
八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标_第2页
八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标_第3页
八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标_第4页
八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标_第5页
资源描述:

《八年级英语下册 unit6 how long have you been collecting shells_ (period 1)教学设计人教新目标》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学设计八年级英语下unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?(period1)教材分析:在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了学生的兴趣、经验等,能结合实际,贴近生活,插图生动活泼,重视了学生的情感。本节课Unit6,BookIV,thetopicis“Howlonghaveyoubeencollectingshells?”第一课时是一堂以听说课为主的课,本课是该项语法教学的第一课,要对学生进行正确的语言输入,为以后的教学打下坚实的基础。现在完成时与现在完成进行时的区别不易理解,因而

2、如何运用现在完成进行时也为难点和关键点。主要谈论人们做某事持续多长时间,以及人们的业余爱好,培养健康的爱好。我强调英语课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导自主、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。学生分析:我校学生生源由城乡两部分结合构成,学生的整体英语水平一般,英语交际的能力比较弱。但本单元的教学是在学习了第九单元“现在完成时”的基础上教学,来学习“现在完成进行时”,这对学生理解时态方面水到渠成,但需要合理的引导。而且学生的思维活跃,有参与意识,所以只要教学设计有一定的梯度,

3、给学生打起台阶,一旦会表达,就非常喜欢表达自己的思想,能够主动的配合老师,愿意开口讲。设计理念:1、以听说训练为主线,通过看、听、说、演练、动手练等一系列教学活动,使学生获得最基本的英语听说能力,并在教学中充分激发学生强烈的学习愿望,在注重学生知识能力发展的同时,特别强调学生人格的发展和思维的发展。2、通过各种各样的教学活动,如:记忆力挑战、教师个人的资料、学生喜欢的成龙的信息、表演对话、回答问题、讨论等形式,努力倡导学生积极参与,让学生在学习过程中不仅能建构知识,提高语言能力,而且通过感知、体验、实践、参与和合作探究等方式完成任务和实

4、现目标。3、利用电教媒体创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语,这样可以拓展学生学习英语和使用英语的渠道,同时也极大地提高了学生学英语的兴趣。设计特色:强调学生的学习兴趣,培养学生学习英语的习惯。如:单词,短语的学习的教学,通过记忆力挑战的方式当堂记忆。语言目标的呈现附加动画,视频等方式增强学生的感性认识,然后整个教学过程设计了一系列的任务(Task),一环套一环,以阶梯的方式呈现给学生,让学生越走越高。最后达到对语言的综合运用。教学流程:授课类型新授课时安排一课时教学目标知识与技能1、 能听懂、会读和会说单词shellmar

5、athonskaterskatecollectshellsskatingapairofskatesfor7yearssinceIwas7yearsoldsincenineo’clock2、能听懂、会读和会说句型Howlonghaveyoubeenskating?I’vebeenskatingforfivehours.∕sincefivehoursago.3、掌握“since”和“for”的用法。情感与态度1、进一步提高学生对英语的学习热情,增强学习兴趣。2、培养学生积极主动地参与课堂活动,大胆开口、主动模仿。3、通过本课的学习,培养学生

6、健康的爱好良好的生活、学习习惯,增强学生的乐观的人生态度。策略与意识1、能够在学习和课堂活动中集中注意力15-20分钟。2、通过小组合作和探究学习调动学生的学习积极性,并使学生明白团队合作精神的重要性。教学重点(1)、主语+have/hasbeen+动词的现在分词结构的运用。(2)、引导时间的介词for和since的用法。(3)、一般过去时与现在完成进行时的用法。教学难点用所学的语言谈论爱好。教法(1)用多媒体展示画面,给学生直观感觉,创建真实的语言环境,引导学生在情景中学语言,在学习新的语言知识后,创造性地运用语言。(2)开展多种类型

7、的任务活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学习。目标导读法,任务型教学法问题情境教学法学法任务型学习、自主学习法、合作讨论法教学准备powerpoint制作的课件、图片教学过程设计设计意图创设情境,激发兴趣Warming-up播放视频《滑旱冰》1、Freetalk:Hobbies(谈论老师JackieChen及学生自己的经历)2、以谈论爱好为线索组织教学。创设情境,激发学习的动机。学生在轻松愉快的气氛中进入本课的学习。呈现学习新单词1、播放视频《滑旱冰》2、学习新单词及重要短语:s

8、tamp,collectshellsskatingmarathonapairofskatesfor7yearssinceIwas7yearsoldsincenineo’clocksince7yearsago

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。