八年级物理上册 物质的三态 温度的测量教案七 苏科版

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1、课题一、物质的三态温度的测量主备：课型：新授审核人审批人班级姓名【学习目标】1.了解物资三种状态的不同特征,学会使用酒精灯。2.了解液体温度计的工作原理,会使用温度计测量温度。3.尝试对温室效应、热岛效应发表自己的见解。【学习重难点】重点：1．学会使用酒精灯，并归纳水的三态及特征。　　　　２．通过实验总结正确使用温度计的方法。难点：培养学生自主学习的意识。【教学资源】温度计酒精灯火柴支架冰快温水热水多媒体【学习过程】一．预习导学1．动手做一做：从冰箱中取少许冰块，放在锅内并小火加热，观察其状态变化。2．水有三种状态，它

2、们分别是、、，物质的状态在一定的条件下可以相互转化，水结冰的过程物质由态变为态，干冰（固态二氧化碳）变为二氧化碳气体的过程中，二氧化碳由态变为态。3．温度计上字母0C表示，冰水混合物的温度是通常情况下沸水的温度，00C和1000C之间100等份，每份代表。预习反馈二．课堂学习研讨（一）科学探究物质三态酒精灯的使用1．多媒体播放：云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面2．活动：观察水的三种状态及特征［做一做］在烧杯中加少许冰块，不断加热，观察杯中冰的变化［读一读］信息快递----酒精灯的使用［议一议］酒精灯使用时应注意哪些方面

3、？［想一想］水有哪些状态，不同状态下的水的形状体积有何特点？结论状态形状（固定/不固定）体积（固定/不固定）［举一反三］自然界和日常生活中不同物质就是以不同状态存在的，请再举一些不同状态物质的例子、、。［看一看］演示固态碘和气态碘的转化多媒体播放铁水、干冰的不同状态温度计温度的测量［议一议］观看了云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，研究了水的三态及特征，这些物质三态的变化都与温度有关，你知道温度所表示的物理含义吗？结论：温度是表示的物理量。［试一试］将两根手指分别插入热水和冷水中，一段时间后，再同时插入温水中有何感觉？说

4、明什么问题？［看一看］出示演示用温度计，观看温度计的构造。理解温度计的原理温度计的工作原理是。［读一读］信息快递---摄氏度（0C）的规定摄尔修斯规定：以通常情况下冰水混合物的温度作为度，以标准大气压下水沸腾时的温度作为度，将0度和100度之间100等份，每一份是一个单位，叫，用符号0C表示。［做一做］实际测量水的温度注意正确使用温度计归纳总结：温度计的正确使用方法（1）测量前，观察所使用的温度计，了解、。（2）测量时，使温度计的玻璃泡与被测物体。（3）待温度计示数稳定后再读数，读数时温度计仍须与被测物体。（4）读数时

5、视线与温度计中液柱上表面。测前认清三要素，零度量程分度值。玻璃泡要全浸入，不碰杯底和侧壁。放入液体稍等候，示数稳定再读数。读时泡留液体中，视线必与液柱平。［读一读］课本材料——温室效应热岛效应［谈一谈］温室效应、热岛效应形成原因极其后果，理解陆游“城市尚余三伏热，秋光已到野人家”包含的物理意义。（二）典型例题1．课本P32议一议图2-7，哪一种测量方式正确？2．物体的冷热程度叫，家庭和实验室常用的温度计是利用的性质制成的。3．使用温度计时首先眼看清它的，如果所的温度过高，超过所能测的最高温度，会使温度计，如果所测温度太

6、低，低于温度计所能测的最低温度，将。其次要看清它的才能读准所测温度。*4.有一支温度计其刻度是均匀的，但示数不准，把它插入冰水混合物中示数为20C，而放在一个标准大气压下的沸水中示数为900C，用该温度计测一杯温水的温度，示数是460C，则实际温度是多少？5.为提高温度计的灵敏度，可采用什么方法？三．课堂巩固1．关于液体，下列说法正确的是（）A．液体既无一定形状也无一定的体积B.液体既有一定形状也有一定的体积C．液体有一定体积但无一定的形状D.液体无一定体积但有一定的形状2．估计下列温度，按由低到高的顺序排列（）甲：开

7、水乙：洗澡水丙：冰水混合物丁：扬中年平均气温A．甲乙丙丁B．丙丁乙甲　Ｃ．丙乙丁甲　　　Ｄ．丁丙乙甲３．使用温度计时为了防止管内液体膨胀时胀破玻璃必须注意　　（　　　）Ａ．温度计的量程　　　　　　　　　Ｂ．温度计的长度Ｃ．温度计的分度值　　　　　　　Ｄ．温度计里的液体＊４．冬天，人用手摸长时间在户外的家属和木头，人感觉家属比木头冷，原因是（　　）Ａ．金属比木头温度低　　　　　　　　　Ｂ．金属比手温度低Ｃ．木头易传热　　　　　　　　　　　　Ｄ．金属比木头传热快５．用温度计测量放在室温是１５0C的房间里的一盆沸水的温度时，

8、当温度计的水银面经过３０0C这一刻度时，温度计读数表示的是　　　　　　　　　　　　　　（　　）Ａ．房间里空气的温度　　　　　　　　　　　　　Ｂ．沸水的温度Ｃ．温度计里水银的温度　　　　　　　　　　　　Ｄ．无法判断检测反馈　四．教（学）后记五．课后作业１．观察家中厨房中的固体、液体、气体，将它们一一写下。