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时间:2018-12-18
《八年级物理《1.1希望你喜爱物理》教学设计 沪粤版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《1.1希望你喜爱物理》教学设计【教学内容】:《1.1希望你喜爱物理》第一章第1课(1课时)【教材分析】:本章节是初中学生第一次接触物理学,走进物理世界,展示在学生们面前的是生动而有趣的物理现象,这些物理现象来自于自然界,来自于我们的身边,平凡而又震撼人心、充满智慧.本节的主要目标是让学生喜爱物理,首先通过一些有趣的力、热、声、光、电等自然现象,向学生展示物理学特别是经典物理学的基本内容,让学生初步感受到物理学的多姿多彩,使学生认识到物理学是非常有趣的;接着,根据人类社会生产发展的几个经典时期,向学生介绍物理学对社会生产力发展的促进作用,使学生知道物理学十分有用.【学
2、情分析】:本节是学习物理学的开端,一定要保护和培养学生对物理学的兴趣,向学生展示物理学在过去和现在对于人类社会中所起的重大作用,激发学生探究物理的兴趣.【教学目标】:通过典型的事例让学生体会到自然界、身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理;通过物理学的发展与人类社会的进步、高科技的辉煌成就的关系,培养学生关心科学发展前沿,具有可持续发展的意识,有振兴中华,将科学服务于人类的使命感和责任感.了解物理学的研究内容.【教学理念】:本节的重点在于:(1)让学生体会自然界,身边的物理现象的有趣,从而喜欢物理.(2)让学生了解物理学对人类社会发展,高科技发展的重要作用,培养学生关心科
3、学发展前沿,具有可持续发展的意识,有振兴中华,将科学服务于人类的使命感.本节的难点在于:成功演示新奇而又有趣的物理小实验.采用的教学方法:演示法、观察法、多媒体【教学过程】:一、新课引入师:首先自我介绍一下,我是我们班的物理老师,我姓赵,(板书“赵”)大家以后可以叫我赵老师.很高兴能够和大家一起在未来的两个学年当中共同学习物理学.它将是大家在初二阶段接触到的第四门主课(语、数、外、理、化),大家以前可能从来没有正式学习过物理学,可能接触过的唯一与物理学有关的课程是小学《自然》,《自然》涉及到了一部分物理学的简单知识,但只是物理学中的一小部分,那么,今天我们就开始接触到
4、真正的物理学.有人说:物理学是平凡的、普遍的,它就来源于我们的生活中,物理学又是有趣而又震撼人心的,其中充满着智慧.让我们就一起走进神奇的物理世界,学习知识、发展技能、体验其中的过程、掌握物理探究的方法.『板书』:第一章走进物理世界1.1希望你喜爱物理一、新课教学1、多姿多彩的物理现象(1)自然界中有趣的物理现象师:请同学们观看课件动画演示.『CAI展示』:a、日出奇观b、1988年6月,我国山东省的“蓬莱仙境”,曾经出现过一次奇特的日出景象.凌晨,旭日自海面冉冉升起,先出现的是一个扁平的太阳,随后在它的上方,又出现了一个太阳,双日重叠,蔚为壮观.c、地热喷泉d、地球
5、内部储藏着大量的热,它能使地下水变成蒸汽.如果它喷发出来的地方架个锅,还还能煮熟食物,你相信么?e、钱江涌潮f、钱江潮是我国著名的自然景观.每年农历8月中旬,浙江钱塘江口都会出现大潮.宋代杨诚斋诗云:“海涌银为郭,江横玉系腰。”海水像千军万马,以排山倒海之势,汹涌而来.g、蒙眼飞行h、科学家做过实验,蒙住蝙蝠的双眼,它仍然能避开障碍物自如的飞行.蝙蝠是靠什么本领“导航”的呢?i、捕捉闪电j、雷电是什么?早在18世纪,美国物理学家富兰克林首先捕捉到了雷电,发现它与实验室中摩擦起电得到的电是相同的.k、物质结构l、千百年来,人们一直在探索世界万物是由什么构成的?现在我们认
6、识到物体都是由分子、原子以及更小的粒子组成的.如图是“扫描隧道显微镜”拍摄的银原子的电子“轨迹”图.师:其实,刚才书中介绍的自然界中的这些有趣的物理现象,就分别属于物理学中的五大分支:光学、热学、力学、电磁学、原子物理学.『板书』:物理学(1)身边有趣的物理现象师:其实在我们的身边,也有许多有趣的物理现象.『CAI展示』:以下几种情况,你认为可能发生么?猜猜看.a、可以用“冷水”将“热水”烧开么?(热学)(备用可选实验:模拟喷泉、纸锅烧水)b、隔着放大镜可以看到物体被缩小了.(光学)(备用可选实验:旋转光碟)c、用力向下吹乒乓球,乒乓球不会落下.(力学)(备用可选实验
7、:马德堡半球、大气托水)a、教师演示实验:烧瓶中的水沸腾后,酒精灯用盖子盖住,让火熄灭,水停止沸腾.迅速塞上瓶塞,将烧瓶倒置并向瓶子底部浇冷水,停止沸腾的热水再次沸腾.b、(模拟喷泉:用手握住模拟喷泉的其中一端玻璃球,此球中的有色液体将从另一玻璃球的底部喷口中喷出;c、纸锅烧水:用纸锅烧水,水开了,纸锅没有烧坏.)d、学生分组实验:用放大镜看自己的指纹,再用放大镜看窗外的物体.发现指纹是放大的,窗外的物体是缩小的.(旋转光碟:将一个原盘分成四格,分别涂上不同的颜色,用微型马达带动旋转,你看到的是什么颜色?)e、f、学生分组实验:在倒置的漏斗里放一个乒
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