五年级语文下册 母亲的谎言 1教案 沪教版

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1、12母亲的谎言教材分析课文写母亲参加了儿子从小到大的三次家长会，并对儿子说了三次善意的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的动力；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的进步；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了成功。从文中，我们可以感受到母亲在教育自己儿子时的用心是良苦的。她从未对自己的儿子失望过，而是给了儿子更多的信心，对儿子始终抱着希望，正是这期望，让儿子终于学有所成。教学目标1．结合课文内容，自主学习文中的生字、新词。2．有感情地朗读课文，根据提示概括课文的主要内容。3．读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。教学过程一、谈话引入。1.师

2、：同学们小时候一定听过《狼来了》的故事，这个故事告诉我们什么？（诚实、不说谎）师：可是，有一位母亲却经常说谎，而且正是由于她的谎言，竟让儿子考上了清华大学。今天我们就一起来学习这个故事。揭示课题，齐读课题。（设计意图：激发学习兴趣）二、初读课文，了解大意。1.自读课文，想想课文主要写了什么？然后完成填空。课文主要写了母亲参加了儿子从小到大的三次（），并对儿子说了三次（）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（）；正是母亲的谎言，让儿子最终获得了（）。学生自读、交流。（设计意图：根据本班学生概括能力相对较弱的实际情况，通过填空形式降低概括课文主要

3、内容的难度，帮助学生把握课文主要内容，提高概括能力。）三、再读课文，体会谎言内涵。1.母亲的三次谎言分别是怎么说的呢？（用横线画出）2.多种形式朗读三次谎言。（女生——男生——齐读）3.这三次谎言有什么相同之处？（表扬、鼓励儿子）4.老师是不是也这样认为？找出老师的话，用虚线画出。5.对照读读，你发现了什么？（1）填表。（课后）（2）有什么矛盾之处？（3）读到这里，你有什么问题要问问这位母亲吗？（为什么说谎）6.你能帮助母亲回答刚才的提问吗？（交流原因）7.小结：通过刚才的交流，我们知道了此时母亲的谎言就是母爱的化身，让我们重温母亲的谎言，选择你最感动的一句读一读。（设计意图：引导学生

4、抓住课文矛盾处提问，掌握提问的方法，提高质疑的能力。）四、研读课文，感受谎言的作用。1.母亲的谎言在儿子身上起作用了吗？（用浪线画出有关句子）2.交流所画的句子。3.从这两处的描写，你读到了什么？（儿子懂事了，有目标了，有信心了）4.母亲的前两次谎言在儿子身上都发生了明显的变化，第三次会不会有变化呢？（会）你能联系课文内容写一写吗听了母亲的话，儿子暗暗下定决心要考上重点高中，从此……5.交流写话内容。6.母爱是伟大的、母爱是神奇的，在母亲谎言的呵护下，奇迹终于发生了，儿子考上了——清华大学。母亲拿到通知书后是怎样表现的？（找重点句，朗读）A画——画句子B圈——圈词语C写——写批注D读—

5、—读句子7.填空。听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……母亲悲的是；喜的是。（设计意图：复习巩固“四步法”，体会人物的情感，提高学生的感悟能力。）五、总结全文，深化感情。1.总结：这节课，我们认识了一位伟大的母亲，她忍受了很多的委屈和痛苦，却为自己的儿子编织了美丽的谎言，照亮了儿子的人生道路，让我们体会了母爱的深厚内涵。相信你在平时也一定感受到了母亲的爱，让我们一起来饱含深情地朗读一首母爱的小诗，结束这节课。2.朗读小诗有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆（sì）意索取

6、、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”。（设计意图：以小诗深化本课主题，培养珍惜母爱、回报母爱的情感）六、作业。1.完成12课练习卷。2.抄写下列母爱的名言，并选择两句背诵母爱名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤 。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 人的嘴唇所能发出最甜美的字眼儿，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）母爱是世界最伟大的力量。（米尔） 附：板书动力、方向、信心……12母亲的谎言儿子的成功