五年级语文下册 圆明园的毁灭 6教案 北京版

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1、教案总第1页课题圆明园的毁灭课型读讲授课时间月日（星期）第1课时（共2课时）教学目标1、初读课文，了解课文主要内容。2、学会本课11生字以及新词，认读1个生字。3、根据课前收集的有关圆明园的资料，课上进行简单交流。4、能够对课文内容进行简单的梳理，并概括段落大意。教学重点学会生字以及新词。教学难点课前收集有关圆明园的资料，课上进行简单交流。主要教法启发谈话演示教具课件学法指导观察联想记忆多种方法理解生词。板书设计圆明园的毁灭估辉煌剔联销略奉瑰枯浑蝗捎格春魅苦挥皇踢耽梢路泰槐教学后记总第2页教学过程︵含时间分配︶教学内容及教师活动学生活动一、导入新课【3】　　投影出示圆明园图片，让学生

2、说说图上画的是什么地方？然后告诉学生，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。现在我们看到的只是残墙断壁。那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？今天我们就来学习10课《圆明园的毁灭》。二、初读课文，整体感知【10】1、自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思？课文主要讲了几部分内容？（两部分：（1）圆明园以前的辉煌景观；（2）圆明园的毁灭。）3、指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。三、检查学生的预习情况。【15】1、指生书写本课的生字。1）强调字形。辉煌：既是生字又是新词，注意这两个字的偏旁。瑰：

3、注意右边的笔画笔顺。2）根据生字的不同意思，组新词。3）形近字联想。估辉煌剔联销略奉瑰枯浑蝗捎格春魅苦挥皇踢耽梢路泰槐4）读读下列词语，并说说词语的意思。不可估量举世闻名：全世界都知道。皇家园林众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一观察图片，初步感知圆明园的现状。读通课文。梳理课文段落结构并概括段落大意。师生纠正读音。强调记忆的同时，引导学生进行书写。形近字联想巩固。鼓励学生利用多种方法进行理解生词。总第3页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶人或众物围绕一物。同“众星攒月”。玲珑剔透：精巧细致；灵活敏捷。亭台楼阁诗情画意：流连其间：奇珍异宝：珍异难得的宝物。

4、烟云笼罩：四、自学课文，小组交流讨论【8】1、默读课文，想想当年的圆明园是什么样子的，圆明园是怎样被毁灭的？2、遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来。（1）小组讨论：每人提出自己的问题后，小组进行整理，写出几个有代表性的大问题。（2）出示每组同学提出的问题，并对所有问题进行分类归并，归纳整理出几个大问题。五、交流自己从课外书中查到的有关资料。【7】六、作业：1、熟读课文。2、书写生字新词。初步了解课文内容。读文思考，提出整理问题。交流圆明园的相关资料。总第4页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶教案总第5页课题圆明园的毁灭课型读讲授课时间月日（星期）第

5、2课时（共2课时）教学目标1、有感情地朗读课文。2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3、能够写下学习本课的感受。教学重点了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过教学难点增强振兴中华的责任感和使命感，写下学习本课的感受。主要教法启发谈话教具课件学法指导读、思、批、议、品板书设计圆明园的毁灭辉煌毁灭勿忘国耻教学后记总第6页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶一、质疑，明确本节课的学习任务1、这节课的主要任务就是把你们对课文内容的理解互相交流一下，通过交流进一步深入理解课文，体会作者是怎样表达思想感情的。2、明确本节课

6、主要解决的问题。投影出示：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？二、讨论、交流、解决难点1、自读课文，自己思考上面的问题。2．小组讨论，相互交流。3、交流讨论结果1）通过交流体会圆明园以前的辉煌景观。①先从圆明园的布局来理解它的辉煌。②通过想象，描述圆明园的美景，以体会它的辉煌景观。（结合第三自然段，先找出说感受的一句话，然后对这句话简单理解。老师读这一段，请同学们充分展开想象，看看在你头脑中的圆明园是什么样的。老师读时要把学生带入情境。）③学生交流自己想象到的圆明园的美景。四个人为一小组，由小组长进行组织，争取小组成员共同参与讨论。简单说说圆明园的布局是怎样的，然后画圆明园的

7、平面图，教师作简单解说，重点理解“众星拱月”一词，通过这个词，体会两点a．小园多；b．当时景色美。用投影出示一些美丽的图片，让学生结合图片想象美景，然后指导他们用优美的语言描述出来。描述时不必每一处景点面面俱到，可选择学生熟悉的：如“金碧辉煌的殿堂”“买卖街”“平潮秋月”“狮子林”等。同学之间可互相补充。对于“西洋景观”等可引导学生结合自学资料谈谈。总第7页教学内容及教师活动学生活动教学过程︵含时间分配︶④感情朗读第三自然段。⑤结合第二、三自然段，说说为什