五年级语文上册 大自然的语言教案 语文s版

《五年级语文上册 大自然的语言教案 语文s版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8、大自然的语言教学目标：　1、指导学生朗读课文。了解什么是大自然的语言，怎样才能发现、看懂大自然的语言。　2、引导学生认识“雁、庐、鉴”3个生字。教学重点：　　从诗歌中了解大自然然的语言，认识“雁、庐、鉴”3个生字。教学难点：　　懂得怎样才能发现、看懂大自然的语言。教学过程：一、导入大自然手中的画笔色彩斑斓，，大自然独有的语言更是魅力无限。今天，我们就来自主阅读戴巴棣的诗歌《大自然的语言》。二、初次自学诗歌。1、认读生字词，并把诗歌读通读顺。2、为诗歌标上小节号，思考：　　诗歌讲了哪几部分内容？3、小组内交流、订正。三、再次深入阅读诗歌

2、，独立完成下面的检查题。（一）字词练习1、选字填空。　　　燕雁（1）我家的屋檐下有个（）子窝，里面新增的几只小雏儿，可爱极了。（2）秋风一起，大（）就排成“人”字形或“一”字形的队伍向南飞了。2、查一查　　“鉴别”的意思是_________________________________________（二）照诗歌内容填一填。　　　大自然的语言　　　大自然中的现象现象传递的信息大自然中的现象现象传递的信息（三）选择填空，并写出理由。　　　别以为人才说话，　　　大自然也有语言。　　　这语言到处都有，　　　________就能___　　　(竖

3、起耳睁开眼)（听见看见）　　　理由：_________________________________________________　　　阿基米的洗澡的时候，　　　学会了鉴别皇冠。　　　可别人也都洗澡，　　　为什么不会__________　　　（计算浮力。把浮力计算？）　　　理由：___________________________________________________（四）从“词语采集”中任选一词，写一句话。　　　　　____________________________________________________四

4、、小组学习1、小组内交流检测题的答案，意见不统一时，询问老师。2、自主评价检测题的完成情况。　　　按错1—2处为A级　　　错3—5处为B级　　　错5处以上为C级3、交流、讨论问题　（1）怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从课文中提到哥白尼、阿基米德、富兰克林身上受到了什么启发？用自己的说一说。　（2）你还从生活中发现了哪些大自然的语言？五、朗读课文1、以小组为单位，分小节朗读课文，评选出最好的，参加全班的赛读。2、各组代表在全班进行赛读。六、仿照2—9小节自创诗歌一节。如：　哗啦，哗啦，风儿刮起，　小河里的冰悄悄融化，叶片飘落。　大自然的

5、语言在小河中流淌，风与叶共同奏出，　带给我们一个春天的童话。秋天的乐章。七、作业。板书设计：8*大自然的语言白云高飘——晴天蚂蚁搬家——雨天蝌蚪游泳——春天自然语言大雁南飞——秋天认真细致妙不可言大树年轮——树龄刻苦钻研鱼的鳞片——鱼龄“三中虫”化石——汪洋庐山“漂砾”——冰川