五年级英语下册 unit2 lesson12(1)教案 冀教版

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1、（冀教版）五年级英语下册教案unit2lesson12Lesson12ThePalaceMuseum一、教学目标：（一）知识与技能目标：1、四会词camerapicture.三会词film2、能灵活运用句型：A:MayItakeyourpicture?B:Sure.进行拍照的交际活动，培养其语言运用能力。3、谈论名胜。Howoldis……?It’sabout……yearsold.（二）情感态度目标：学生能积极参与课堂教学活动，能相互合作，在轻松的学习氛围中感受和学习知识，并在“游北京”的半真实情

2、境中了解中国的名胜及国情，培养学生对祖国的热爱之情。二、教学重点：（一）灵活运用“MayItakeyourpicture?”进行交际。（二）谈论名胜.（三）四会词“picture,camera”三、教学难点：运用所学在真实情景中创编对话。四、课前准备：像机、照片（实物）、福娃头饰、多媒体课件、板书设计。五、设计思路：强调从学生的学习兴趣出发，以学生为主体，在语境中教学单词，词不离句。编唱儿歌，琅琅上口，充分发挥课堂评价的作用。使学生始终有自信，保持对学习的热情。采用小组比赛，个人评优的形式，给学

3、生提供合作交流的机会和自由展示的平台。创设真实的语境拍照，让学生在轻松愉快地氛围中学以致用。六、评价设计（一）对小组合作过程的评价：小组合作过程中教师对各小组进行巡视，指导与评价。（二）对小组及其成员的评价：教师采用语言与实物相结合的方式进行评价。（三）学生互评：以相互鼓励为主。七、板书设计：Lesson12ThePalaceMuseumcamerapicturefilmA:MayItakeyourpicture?B:Sure.A:It’sveryeasy.It’sveryhard.TeamA_

4、_____________________________________TeamB______________________________________八、教学过程：I、Warming–up.（一）Greetings.T:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MissZhang!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.Andyou?T:I’msowell.（二）Singasong.Ilovetrips.Doyoulovetrips

5、?(Me,too.)Great!We’rethesame.Let’ssingtogether,pleasefollowme!多媒体出示乘车旅游图片，师生同唱。设计说明：师生问候及师生共唱英文歌曲，并随之而动，创设了师生共同参与的和谐的学习氛围，该活动能积极地起到热身的作用，歌词如下：travelling,travelling,Iliketravelling.goonatriptoBeijing.BeautifulBeijing.Iliketravelling,traveltoBeijing.Ti

6、an’anmenSquarewonderful,havefuninBeijing.II、Presentation（一）教师出示自己旅游的照片（实物）Iliketrips.Tripsarefunlook,Herearesomepicturesofmytrip.Doyouwanttohavealook?(Yes.)提问：1、Whatdoyouthinkofmypicture?2、CanyouguesswhereIam?（二）学生谈论照片Thisisyouat.It’sagoodpicture.bea

7、utiful（三）收回照片Ilovemypictures.Useyourhead.Whenyougoonatrip,whatdoyouneed?Ss:Ineedclothes/tickets/amap/money/照相机.设计说明：这三小步通过旅游中照片的谈论，自然而然使人想到旅游所需要带的东西，既为下文游览名胜埋下伏笔，又能使学生对照相机的英文表达有强烈的表达欲望，这时在情境中去教学相机，学生就会积极主动的去学，水到渠成，教师拿出照相机。Oh.Don’tforgetacamera。Wecant

8、akemanypictureswithacamera.（四）教师介绍两种不同照相机。1、Look,Ihavetwocameras,they’redifferent.Thiscameraneedsfilm.What’sfilm?Thisisfilm，whatamIdoing?I’mputtingfilminthecamera.You’reputtingfilminthecamera.Where’sthefilm?Filmgoesinthecamera.Thiscameradoesn’tneedfi