学校第十八个教研月活动工作计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。学校第十八个教研月活动工作计划　　为认真落实万州区教委《关于开展万州区第十八个“教研月”活动的通知》精神，进一步深化校本研训，全面推进我校“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三位一体的新课堂教学改革，促进教师专业发展，提高教育教学质量，结合学校实际，特拟定我校第十八个教研月活动工作计划。　　一、活动主题　　以“深化课堂评价，打造优质课堂”为第十八个教研月活动的主题。　　二、活动目标　　有效推进“变革课堂教学，提高教

2、学质量”项目的深化，让我校教师正确理解优质课堂的内涵：“强基础，重能力，轻负担，高效率”，并紧紧围绕其内涵，全面推进我校“四疑七步”教学模式与小组建设、导学案运用三位一体的堂教学改革，落实面向全体学生，让学生全程积极参与学习、强化基础知识、重视能力培养、减轻过重负担，立足课堂，科学施教，当堂解决问题，提高教学效率，从根本上消除课堂教学“少”、“慢”、“差”、“费”现状，解决“课内效果差、课外作业补，各科抢时间”等问题，切实有效地打造优质课堂，提高教学质量，促进我校教育教学内涵发展。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业

3、发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　三、活动对象　　我校全体任课教师。　　四、活动时间　　XX年10月10日起至XX年11月10日止。　　五、活动组织　　1、领导小组　　组长：　　副组长：　　成员：　　2、活动成员全校任课教师。　　六、活动内容　　1、制定一套各学科课堂教学评价标准。　　各学科教研组要认真研究“课标”，在《万州区“变革课堂教学，提高教学质量”课堂教学评价量表》的基础上认真研讨，反复

4、修订，制定出科学、适切、具有可操作性的课堂教学评价标准（也可根据课型设计评价细则）。　　2、开展一次“集体备课引路”活动。　　各学科教研组依据我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，确定集体备课主题，采取集体备课形式深入开展备课，备课后由各组骨干教师上课、全员听课、评课，探索出适合我校校情的“优质课堂”，为“人人上课改合格课”引路。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地

5、调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　3、开展一次中青年教师“人人上课改合格课”活动。　　各学科教研组组织本组中青年教师开展一次“人人上课改合格课”的活动（50岁以上的教师以自愿为原则）。合格课要充分体现我校“四疑七步”教学模式、导学案与小组建设三位一体的理念，否则视为课改不合格课。不合格的课，组内组织整改，直至合格。　　每位教师上课后，对自己的教案进行反思修改，撰写成教学案例。　　4、开展一次“专题研究”活动。　　各学科教研组组织本组教师开展一次我校新课堂改革与我校区级课题“学困生课堂转化策略”、“数字校园环境下的教学模式与教学

6、方法创新”三结合的专题研究，探索有效的“三结合”，以提高课堂教学效率，提高教育教学质量。　　5、开展一次“共读陶行知”的读书活动。　　陶行知的“生活教育”是我校的核心办学理念，我校每一名教职工都是“生活教育”的践行者。本次教研月活动，我校将开展全校教职工“共读陶行知”的读书活动。每位教师在阅读陶行知著作过程中，深入学习陶行知的教育教学先进理念，提升我们的专业素养。　　为保证活动切实有效，学校将组织全校教师座谈交流读书心得，并每位教师上交一篇读后感。　　6、开展一次“教师书法竞赛”活动。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会

7、事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　“三笔字”是教师教学基本功中非常重要的一项。为促进全校教师勤练教学基本功，本次教研月活动我校将开展一次全校教师参加的书法竞赛活动。学校将对获奖教师进行表彰，并将评选出的优秀书法作品装裱后在校内上墙展示，成为我校校园文化的一部分。　　7、开展一次“专题评选”活动。　　每位教师结合课改实践撰写一篇经验论文或教学调查报告、教学课例报告等文章，以进一步深化教学认识，

8、总结经验，有效提升教师教学、教科研能力。　　8、开展一次“教研反思”活动。　　每位教师结合自己的教研月活动参加情况进行深刻反思，反思自己的教学理念、教